回顾@谜团 （二十六）学生变成了戏精

偶然听到一个词—“戏精”。关键是说学生是戏精。

随着手机照相、录像功能的不断强大，传输功能的不段完善，留痕的作用是发挥的淋漓尽致。

上网课，要留照片；体育锻炼要留录像。参加某活动，要留资料......，诸如此类，学生家长、老师等，不会使用照相功能的恐怕是要下岗了。

我要说的主要不是留痕的问题，而是一个教育的问题——潜移默化。

我们知道，身教重于言教，教师、家长的一言一行本身是比语言的教育更具有说服力的。

任何事情都要保留资料本来无可厚非，但是要是形成了就是为了保留、为了表现做了、为了表示认真.....非常夸张的摆拍，就是明显的弄虚作假了，老师习惯了、家长习惯了、学生习惯了......长此以往，我们是不是在‘潜移默化’的告诉学生，学会摆拍，一样可以完成任务。

教育不是一蹴而就的，是一个长期熏陶的过程，这个过程中，我们是注重结果的，但是过程中的一些违规行为是不是经常被忽略呢。

一说到保存资料，学生就变成了演员、戏精，难道不是教育的悲哀么。