学校教科研是深化教育改革推进课程改革的必由之路，是学校可持续发展的必然选择，是教师可持续发展的重要途径。科研兴校是我们学校的六大方略之一，我们学校重视教科研工作，坚持以校级小课题推动大家的研究。在我校形成了良好的研究氛围，多个课题获河南省优秀教育科研成果奖。
2021年度我们学校又有1个省级课题和4个市级课题通过了省、市级立项。其中就有我的两个课题。为了更好地推动课题研究的深入，带动更多的老师来思考并研究教育教学中的问题，学校今天下午特别召开了2021年度省市级教育科学规划课题开题报告会。
彭主任在主持开题报告会
开题报告会由教师发展中心主任彭佳主持，并聘请了两位我校的正高级教师和一位省级名师作为课题评议专家。
原雅丽老师，中小学正高级教师，河南省特级教师、河南省学术技术带头人、新乡市优秀专家，河南师范大学研究生指导教师。撰写的多篇论文发表在CN刊物上，并主持参与过多项省级课题研究工作。
任雪琴，化学正高级教师，河南省模范教师、省级名师、省教育厅学术技术带头人，主持研究的多项课题获河南省优秀课题、成果一等奖。
董育红，中小学高级教师，河南省名师，河南省骨干教师，新乡市名师，河南省优质课大赛一等奖，河南省中招命题专家组成员。新乡市模范班主任，教育系统优秀共产党员。
三位评议专家
这三位教师都是我们学校大咖级别的人物，更是课题研究方面的专家，他们多次参与市级课题的评选，经验丰富。对于我们来说，这些大咖老师的指导是个难得的机会。
我在作汇报
开题会前，我和刘会平老师给三位评议专家和主持人彭佳主任分发了我们的课题论证活页。我们三个课题的主持人分别对自己的课题进行了简单论述。
在这次论证中我从同行身上学到了很多东西。
赵方强老师的课题团队课件做得比我的好，美观，大气，上档次。而且有目录。特别漂亮。这是值得我学习的。
刘会平老师最认真，她的课件不仅美观漂亮，而且特别完整，翔实，规范。
三位评议专家的评议更是让我受益。
原雅丽老师在进行评议
原老师受限指出了我活页中的课题名称的标点符号问题。并告诫我们一定要一致。其实，我上交的原件中带有符号，但是加上符号，课题30个字，去掉28个字，估计市教科所在审核的时候发现了我的问题帮我纠正了。但是，今天我发给评议专家的仍然是没有修改的。
其次，我们三个人的课题中共性的问题是对概念的界定不够规范，甚至形同虚设。
还有，我课题论证活页中给出的研究目标太多，研究内容太少，内容与目标有些不符合。
每一次学习都是一种提高，每一次参与都是一种成长。感谢教师发展中心的彭佳主任，感谢三位评议专家原雅丽老师、任雪琴老师和董育红老师。
网友评论