坦白说，我并不算得上一个特别爱看书的人，但是我又特别渴望通过书籍提升自己，古人云“书犹药也，善读可以医愚！”正因为这样，我把自己叫做一个矛盾的存在。此刻，我正努力的回顾这20多年来跟书有关的所有故事：有童年对书的好奇，少年对书的不羁，而今对书的渴望！
童年时光——书是小山村一道别样的风景
对于一个贫困山村的孩子来说，上学时读得最多的是《语文》《数学》，几乎没有谁会自己掏钱买课外书，家里也不兴这些。每天的课程不是语文就是数学，于是，就把《品德》《健康教育》这样的书理所当然的当成了课外书看，这也更激发了我对其他书的好奇。
终于，在读三年级的那个寒假，我有机会去外婆家拜年，临走时外婆打发了一些车费。于是我就拿着外婆给的车费，和表哥一起来到新华书店，买了一本《小学生作文大全》。这是我自己掏钱买的第一本课外书，至今都还记得当时花了15块。厚厚的一本，里面有各种类型的作文，写人的、状物的、写景的......
自从买了这本书，我的作文之路就开了花，还经常被老师当范文在班上读。甚至我们班上那个我挺崇拜的小男生居然还在写“我的理想”为主题的作文中，写道:我还有一个理想，就是希望我的作文能超过我们班的陶陶。当时我听到这句话，脸上伴着一阵发烫，一下子就红了。其实，在这之前，我的作文都是从《小学生作文大全》中摘抄得比较多，只是分别摘抄不同的段落。
但他说了这句话之后，我开始更用心的写。五年级的时候，在我阅读的基础上，我自己写了一篇《难忘的一件事》，还得了100分。虽然现在当上老师了就知道，当时的那篇作文也并没有好到哪里去，只是作为班上比较好的作文，老师给了一个完美的分数。但通过这些事后，我更加的喜欢读作文书，那一本《小学生作文大全》被我翻来覆去地读了一遍又一遍。
读书也成了我最快乐的事。记得有一次，我又开始读那本《小学生作文大全》了，刚好那天爸爸叫我做饭，他去地里挖红薯。我一边烧着柴火煮饭，一边看书。那时家里很穷，木头搭成的房子，没有木板，堂屋就没有做门，直接用几块木板夹上，其中一块木板还有个碗那么大的一个洞，而我却独爱这个洞，它成了我的瞭望口。
对于我们家来说，在学校是学习排第一，在家是家务排第一。要是一边看书一边煮饭，把饭煮糊了，免不了被父母责骂。于是这样的一些活动都只能偷偷的进行。我像一只小老鼠一样躲在木板的洞口，守着灶里面的火，也偶尔从木板洞中观察爸爸是否回来。以前几乎都是百战百胜，而那一天失误了，我看得那么认真，那么入迷，以至于锅里面的饭都全部烧成了黑色的锅巴，都没有觉察，幸好爸爸走到门口大声喊醒了我。当然，也免不了一顿责骂，但那样的责骂我却一点怨言都没有，更谈不上什么委屈。
那样的痴迷，那样的好奇，成了童年时光中关于书的最美的记忆。
年少轻狂——所有的书都敬了青春
年少轻狂的我，写了一首小诗发表在校园报上，就一发不可收拾地想成为一位诗人，成为一位作家。那时候喜欢读《飞鸟集》，读《复活》《安娜.卡列尼娜》，读《寄小读者》《繁星.春水》，读《钢铁是怎样炼成的》。
还把保尔.柯察金的“人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次而已。人的一生应当这样来度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻，这样，他在临死的时候就能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”作为座右铭。也曾想过像鲁迅先生一样，用笔杆干一番壮丽的事业。
但一场雪的刺激，那一些伟大的、不切实际的梦想都随着雪的融化而烟消云散。之后并没有迎来冬天过去的春天，而是小寒之后的大寒，萎靡不振、堕落、颓废。甚至在一个细雨迷蒙的夏天，独自走在教学楼的天楼上，还想着要不要从这里跟大地来一个亲切的拥抱。但最终还是没有。
那煎熬的日子，陪伴着自己的是饶雪漫的《左耳》、韩寒的《三重门》，看他们那不一样的故事，读他们那跟我们不一样的生活。突然感觉丝丝缕缕的幸运与幸福。
接着又爱上了《读者》《青年文摘》《意林》，这样的青春杂志不用花太多的精力记忆，但却能在短时间内让人获得深刻的思考和美好的享受。我甚至愿意省一餐饭钱去校门口的报亭买一本书作午餐。那些杂志也成了我上学途中必不可少的精神伴侣。经历过风雪，终于，盼来了山花烂漫。
那是一段特殊的日子，所有的书都敬了青春的叛逆和无病呻吟。那些书籍，那些青春，也成了我人生历程的丰碑。
初为人师——书成了必不可少的充电器
书对于我，就像电对于手机，手机的电消耗快，我读得书也忘得快！但这并不阻碍我对读书的渴望，和对学习的热情。
为人师已三载，大山里舒适安逸的环境，在某一些时间里让我失去了斗志，没有了追求。能成为一名正式的教师差不多成了我人生的终极目标。但就在2017年，我遇到了不一样的一些人，一些事。
（其中包括我关注了“新网师”、参加了喜阅教师公益活动）特别是喜喜老师的一句：我不相信乡村无望，我不相信宿命，我等不及因果报应！一下子触动了我灵魂深处的呐喊。作为一名地地道道的乡村教师，我看到了乡村的无奈，也深知一个人的力量有限，所以我不敢，我害怕，我怯弱，我逃避:逃避别人的嘲笑与不理解，逃避自己的期望。我把自己内心的呼喊埋葬得很深很深。而今我终于遇到了一个人喊出了我灵魂深处的口号。我是多么欣喜与兴奋，我也终于敢努力的尝试一把了！
但所有的前行，没有理论的指导就如黑暗中孤军奋战的船只，不仅迷茫，还找不到方向。所以我像一只饿狼，如饥似渴的扑在书上，寻求名师的经验。我读朱永新老师的《致教师》，读窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，读于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》，读万玮老师的《班主任兵法》，读童喜喜老师的《十八年新生》《读写之间说为桥》等等。这些名师的宝贵经验，无疑成为了我迷茫时的太阳，照亮了前方的路，也点燃了我沉寂的心。
我的学校在一个高寒艰苦的山区，冬天的窗外寒风肆无忌惮地吹着口哨。没有电的日子，整个山村静如灰烬，寒冷、黑暗一齐压过来。这样无眠的夜，我会点着蜡烛，裹着被子，就着摇曳的烛光，读着朱老师的“如果一个人有坚韧的意志，就可能在比一群人走得更快的同时，比一群人走得更远。”“亲爱的老师，只有不放弃，只有坚持有恒，我相信，无论在哪里，你都能够在你坚守的那片土地上，开出一朵生命之花。”这些话多么的亲切，多么的温暖，仿佛就是在对我说。对，就是在对我说，所以我不能放弃，我得在这一片土地，开出我的生命之花。
当然也有很幸福的时候:清早起来听《让昨天告诉明天》，无论外面刮风、霜降、还是白雪皑皑，我都能像打了鸡血一样灿烂的笑，大声的唱；跟孩子们一起共读《网侠龙天天》也是最幸福的时光，孩子们还会编不一样的打油诗给我们听；最幸福的就是听孩子们的口头作文，听他们一天比一天更有进步的表达，一天比一天更爱说作文，就有一种无法形容的喜悦，我知道这种喜悦它有一个美好的名字——幸福！
我有一个梦想：努力一把，看看自己到底有多优秀！所以现在的我每天都会阅读半小时或者每天听本书，每天写千字文。我期待通过自己的坚持，能成就那个更好的自己，成为一个幸福美好的乡村教师。
毛姆曾说："阅读是一座随身携带的避难所。"阅读还是精神的栖息地，在书中你总能找到一个自己的影子，找到一句好像是作者对你说的话。朱永新老师说：“一个人的精神发育是就是他的阅读史。”在这个物欲横流的社会，是是非非让我们更难辨别，只有通过阅读的充盈，建立强大的精神世界，才能更智慧，更从容的应对这变化万千的世界。
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