复习无机时看书实在是找不到知识点编写的逻辑，作一小段批判

搞不懂学校为什么要选这种教材，就因为这本书是自己学校编的？还是因为课时缩短只能选择这种简明教材？真的无语。那种看着看着莫名其妙出现一两个公式的反感，那种尽管听完了课，每看两页还是会产生一大把疑问在书上还找不到解答的大无语。。。

讲道理，市面上很多专业书都写的教材都写的不好，包括去年被吹的很火的高等数学。它们都只是简单罗列出知识点，然后凭空地从历史上拿过一些主要知识放在上面，而未过多地提及其发展过程及事物原理相互之间的牵连关系，好像这样子别人就能够从中获益似的。

数学教科书不值一说，三四十年前就开始了。定义，证明，定理，例题。。。这种只基于知识本体的逻辑关联，而忽视人的主观意识和历史发展的先后性的教材不应该早就被淘汰了吗？学学人家西方的教材，不论是《托马斯微积分》还是《物理学基础》，虽然讲的都是很简单基础的东西，人家硬是讲了一千两千多页，为什么？为什么这种教材堪称学科经典？就是因为它们是基于人类的基本思维方式来编写的，符合人的直觉和理性，而不像中国的教材为了应试那么反人类。没想到其他的教材也是一样。

我一直坚信的一点是：任何知识，不根据人的直觉和历史发展而强行灌输，都是不能被人深入理解，就算理解了也是表面且不长久的。虽然可能很多东西过于复杂，涉及多个学科的知识而不能够全盘书写，只能描其大概以便读者接受，但也决不能用理论和公式去生硬嵌套所谓的重点，而应该是定性地讲述其思想是学生做深入了解的。

看这样子的书真的烦。