《教育的勇气》摘录14

文/可可易希

今天是我阅读张文质老师的《教育的勇气》第14天，这是我读张老师的第二本书，每次阅读都能让我深受启发，为了方便日后温习以及加深记忆力，特做以下摘录：

1、只有在爱的围浸里，生命本能的恐惧才可能被充分覆盖，使得恐惧不能得以继续生长。

2、在爱之中，就会产生安全感，会产生自信，会产生责任，会产生快乐，会产生幸福在恐惧之中，很难建立起真正的自信，恐惧本身也是因为爱的匮乏。

3、无论影响多么复杂，有一点值得我们重视：家庭对人的影响是最为本质的、最为基础的。生命的源头，是从这里开始的。

4、家庭教育，从从生命源头孩子的需求而言，它最需要传递的是一种爱，爱让孩子产生安全感，爱有助于帮助孩子确立一个有信心的自我，爱使得孩子生命的成长保持一种最自然的状态。

5、爱作为一种动力，有助于孩子驱除生命里与生俱来的恐惧、不安等暗影，使得生命的起点建立在一种自我信任之上。这是生命成长中，至关重要的“基石”。

6、让一个儿童充分流汗，本身就会促进孩子产生一种拥有甜蜜感的自我回报。

7、阅读构成了人对未来世界、对人类前景对自身发展的一种想象。阅读本身还有极为重要的一点是，他不仅仅是知识性的积累，还是良好的、跟身体内在性相一致的、对生命自我赞美式的一种习惯的形成。也就是他能满足一种精神的需求，会让人产生对人生非常积极的态度。

8、我会更强调在阅读中让孩子产生一种对阅读的依恋，对阅读习惯的自我建构，进入一个更开阔的有文化传承意识的系统。

9、在我看来，怀特海所说的“浪漫期”其实就是由这两个元素所构成——阅读与身体的发展，也构成了更符合生命本质的一种课程体系。