13.遇见拼图法

      今天我们一起学习的是王博士《几种好用的合作学习法》，在本文中，王博士依据小组人数由少到多，介绍了三种方便在课堂上实施的合作学习法，即TPS法、四聚头法和拼图法。

       前面两种方法在老师们的课堂上比较常见，但拼图法就像陈蕾老师说的，让人耳目一新。第一次邂逅拼图法，是在黄小海老师《探求平行四边形的面积》这堂数学课上，黄老师在课前就给学生发送了不同学习难度的探究单，由学生自由选择，同一个小组中就出现了选择两种不同探究单的情况。在课上，黄老师采用拼图法的形式，将选择同一探究单的学生组成专家小组，学生在专家小组内完成探究单并和组员深入探讨后再回到原始小组，原始小组内的每一个成员轮流说明不同探究单的学习方法，然后随机挑选学生对指定的探究单进行总结报告。在观课的时候，我发现孩子们对这种学习方法很感兴趣，可能是在不同小组间移动让他们感觉更加新奇。

       陈蕾老师的总结中提到老师们无论选择哪种合作学习法，其实有两点是老师们都要注意的，一是开始的每一步都应由学生完成独立思考，没有独立思考就直接进入小组活动会让小组的成果淹没学生的独立思考；二是最后的分享环节，老师应该采用随机挑人的方式来检测讨论的结果，这样才能让每位学生都参与到活动中来。