给孩子机会，还老师惊喜 ——学生自己上课随感

学生集体备课 给上课同学发奖

文/雪中萍

    第六单元《河中石兽》提前上完，剩三篇课文都跟科学有关《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》，孩子们应该对这几篇文章感兴趣，说实话，我怕自己讲这几课不能引起学生兴趣。上周备课时突然想到，何不让他们来讲这几课？。

    原来也尝试过让孩子来讲课，但只有个别孩子准备，其他孩子还是“看客”，如何让每个孩子都参与其中。深思熟虑后决定把班里孩子分三组，一个组找一课资料，备课，返校后全组讨论，推举代表讲课。

    孩子们听到任务时有跃跃欲试，也有愁眉苦脸，但看得出都很兴奋，也许是挑战与惊喜兼有吧。虽然布置了任务，但也怕孩子们准备不充分，怕到时没人上台，也要两手准备，自己也认真备备课。

      周一每班两节课，先讲了试卷，第二节让学生准备好讨论资料，开始“集体备课”。孩子们自己把桌子摆成便于讨论样子，开始了他们的备课。看着每个人手中的资料，我悬着的心放下一些，我到各个组听他们讨论环节，简单提示一下每课的重点，就交于他们自由发挥。

      接着下来的三天，就是孩子们展现真正技术的时刻了！

    孩子们的表现虽然不尽人意，却也是可圈可点，作为老师能看到他们的展示，也是欣慰不已，两班相比，715态度认真些，相对对教材的挖掘也要深一些，711孩子活泼些，课堂严肃性稍弱。我在课后稍微提了一下未讲到的重点，当堂点评孩子们的课，孩子们三节课后意犹未尽，以后有机会再给他们展示的机会吧。

    其实细想一下，让孩子们准备课有很多好处，他们对于课文的熟悉程度一定比平时预习课文高很多，就算学生没有讲到，他们也能体会到很多东西。

    之后让“小老师”们谈感受，基本都能够体会到老师辛苦，还有学生不回答问题时的尴尬，以后一定要好好听课回答问题，这也算我的意外收获吧!

    上课时，每个班都选了三位评委和我一起给课打分，最终评出一二三等奖。

获奖证书

    以下是给两个班各三节课的点评:

（一）

首次上台当老师，

个人能力风采展。

备课充分有条理，

自然大方很有范。

配合默契有关注，

作业搭配解答连。

能够巡视做提示，

学生回答未点赞。

注重提醒做笔记，

完成课堂较圆满。

学以致用到现实，

鼓励同学团结赶。

环境描写细分析，

帮助理解主旨现。

时间分配还欠妥，

未能突出重难点。

照本宣科稍枯燥，

问题未能透彻展。

及时纠错很需要，

备课还须多钻研。

台下配合稍沉闷，

师生互动重在参。

敢于尝试第一次，

上台就已成功半。

（二）

互相配合精心备，

三人上台把课讲。

配合欠佳无默契，

两人中途就下场。

注重评价多鼓励，

授课很有老师方。

重点把握还不错，

伟大悲剧证据帮。

熟练运用多媒体，

拘于课件扰课堂。

课件资料很丰富，

字词作者介绍广。

目标展示自读文，

缺乏关注学生况。

课堂不是展幻灯，

师生互动才恰当。

台下同学很积极，

找寻资料积极帮。

虽然问题比较多，

敢于尝试就很棒。

（三）

课件准备很充分，

三人配合较默契。

熟悉课件条理清，

方法指导展媒体。

激发兴趣很有心，

发言给糖算鼓励。

三人都有教师范，

提醒记录关键词。

态度认真资料丰，

台下配合较积极。

三人认真态度端，

值得肯定有创意。

课件需要有调整，

面面俱到大不必。

不能总在讲台站，

对于教材要熟悉。

听清费劲声太小，

增强自信音量提。

资料应该为己用，

参考书籍却不离。

个别问题未研透，

蜻蜓点水不够细。

表现不错注互动，

刮目相看很满意。

（四）

李鑫华与崔益坚，

准备充分信心足。

情商很高开场白，

调动气氛很有趣。

作者字词幻灯展，

抓小标题重点突。

鑫华课堂前半段，

益坚后半脱颖出。

同学配合很积极，

表现不错课前预。

两人安排欠默契，

一言之堂不知述。

不看台下只看稿，

学生情况要关注。

虎头蛇尾要注意，

课文研究不太足。

还需努力多练习，

期待课堂更有趣。

（五）

小组成员争先上，

最终旭杰站台上。

积极表现值肯定，

课前还需统思想。

课堂气氛很轻松，

条理稍乱三人忙。

科幻小说没讲清，

三个要素信息藏。

不要依赖多媒体，

教材要熟才会讲。

安海提醒找伏笔，

旭杰补充知识详。

故事有趣课无趣，

还需努力才更强。

（六）

胡乐胡彤讲新课，

两人配合很默契。

一讲一写重点出，

作者作品板书记。

科幻小说三要素，

小说部分概括细。

注意巡视很有范，

备课充分认真思。

未用课件多媒体，

板书重点生明晰。

问题提前写白板，

课堂讨论很惊喜。

教师能够走下来，

参与讨论指点迷。

自读课文重自学，

为师台下欣慰喜。

两人随机应变强，

学生配合较积极。

态度认真教材熟，

课题驾驭自由驰。

不慌不忙重点讲，

文章讲解很细致。

学以致用在课堂，

为师表示很满意。

如若再能放开些，

课堂更会有活力。

声音稍小欠自信，

大胆尝试成功及。

青出于蓝胜于蓝，

能力展现期明日。

                          2019.6.10

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