我上中学的那个年代（上个世纪七十年代），很多事情都是不大正常的，那时候的老师可真不好当。
我记得那时学校经常上“形势教育课”，宣讲所谓的大好形势，其实那时候全国乱的很，生活资料的供应也很紧张，哪有什么大好形势。可是迫于压力，老师必须按照要求来讲，而且用的词都是当时最时髦的口号。比如说：
“现在全国的形势一片大好，不是小好，比以往任何时候都好！天下大乱达到天下大治，敌人一天天烂下去，我们一天天好起来……”说得慷慨激昂，振奋人心。
有一天，老师正在进行大好形势的宣讲，有同学站起来问：“老师，您说现在形势一片大好，可是最近总是停电，晚上写作业只能点着蜡烛。前天我去看电影，电影院竟然停电了，四处黑漆漆一片，我们都找不到出去的门，这怎么能说是形势大好呢？”
这问题回答起来太难了，我们都担心老师会发脾气，说这位同学觉悟低，故意捣乱。
谁知老师微微一笑，从容不迫地说：
“我们都学过马克思主义的唯物辩证法，要全面地、发展地看问题。现在停电多，是因为我们的工业生产发展太快了，用电的设备太多了，所以我们的发电站发出的电力就暂时不够用了，对于这种蓬勃发展的大好形势，我们难道不应该感到高兴？不为之欢呼吗？”
这么高深的回答，让提问的同学感觉有点懵登，似乎老师说得很对，但又觉得好像什么地方有点不对，一边思考一边悻悻地坐下了。
呵呵，我现在都深深地佩服那位老师，能把道理讲到这个份上，绝对不是一般人！
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