2020年9月9日，济源一中生物教研室进行了本学期第一次研修，主要议题是把关题团队制度建立和实验田初步设想
把关题团队负责人赵亚娟介绍了今后团队研修的方式和纪律，明确了各年级负责人的任务。
1.高三根据自己的需要，向其他年级提出相应的服务要求。
2.本次明确的整理任务有：判断题训练；重难点突破（四大模块不断精细化）；课前提问和默写。
3.高三根据自己的复习和测试整理易错题，按模块。
4.各年级完成的材料要有统一的模板，相关负责人统一上传。
5.习题精选，必须是考纲内容，避免偏题和怪题。
6.立峰的好方法：实验班学生自己准备判断题积累本，定期给老师提供题，老师筛选后整理使用。
7.争取建立完整的素材库，各年级专门有负责人，资料入库。
对于实验田，集中讨论了周永丰老师的方案，初步了解了实验田形式，我们将根据实验田的条件结合高中生物教学情况制定种植计划，首先解决几个问题 ：1.种什么？2.谁来种？3.怎么种？4.怎么维护？
当初步解决种植问题以后，我们可以结合生物教学开展一些合适的生物学种植实验，进一步丰富学生的体验。
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本文标题：济源一中生物教研室把关题研修及实验田规划会议
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