复习策略

    6月，是收获的季节，是我们对一年来孩子们通过努力学习，检验知识掌握情况的总结。为了颗粒归仓，喜迎丰收，做为教师的我们要有很好的复习策略。

1、精选习题：围绕复习的主题，教师通览教材，把其中经典的题目圈画出来单独呈现，让学生再次练习；围绕平时学生出错率高的题目，单独摘抄出来，供学生反复训练。

2、优先提问：多给中差生回答问题或到黑板做题的机会，这样便于发现中差生的知识缺陷，教师有的放矢的进行讲解。 

3、精讲多练：构建单元的知识网络体系时，小学生做起来比较困难，比较耗时，由教师完成，但关于练习应该做到：有布必收，有收必改，有改必评，有错必纠。

4、减少失误、培养检查习惯：复习时要注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，让大家从这些地方检查：（1）认真读题，检查列式是否正确。（2）列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。（3）检查得数是否与竖式一致。（4）精确地再算一遍，以得到正确的结果。（5）口算很容易错，是否看错运算标号、漏题，重新检查。（6）检查单位和答有没有填写齐全。（7）操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画等。                     

    总之，复习是查漏补缺，珍对平时学生没掌握好的知识和易出错的题目，有目标性地练习，而不是大量的题海训练，为此做老师的把复习看得比正课更重要，更用心，尽可能达到颗粒进仓。