2013年11月28日 星期四 晴 学校
自入冬以来，这里一直没有下雪，至少有一个多月了吧。老师们说，往年这时候早都下雪了，可今年不知为什么一直没下。会不会有旱情啊，我自己瞎操心。
这段时间都是晴天，每天都有大太阳侍候着，这样也好，白天能暖和点，但是空气太干燥。
今天课间的锅庄坚持不下来了，其实只有十分钟。前几天虽然能坚持跳到最后，但结束时喘得厉害。这几天稍微动几下就会喘粗气，自己给自己诊断，可能还是因为前几天感冒引起的气喘，另外也总结了几点其他原因。
营养跟不上，食欲开始下降。前面刚说过，刚来学校那会儿，吃得津津有味，顿顿都管饱。自从肠胃出了问题，加上身体毛病越来越多，饭量骤减。
天气冷，穿得多一点，行动不方便，也就不愿意多运动了。刚来的时候，还压压腿，或是跟着学生一起踢个毽子、跳个绳，现在每天就指着这十分钟的锅庄锻炼一下。结果，现在连这锅庄都跳不动了。
所以说，想来支教，尤其是到高原地区支教，一定得有个好身体才行。
今天学校老师开了一个唯一一次我能听懂的会，全程说汉语，因为和我有关。会议由塔杰副校长主持，是关于期末考试的事。这次期末考试老师们交叉出试卷，自己出题。
今天我才知道，这么多年，赶情这些老师从来没自己出过卷子，全是照搬别的学校的。上次综合测验都是我自己出的卷子，当时也没敢问，我哪知道是这样。
我最关心的是我出哪个年级的，谁来出五年级的汉语卷子。塔杰老师现场宣布，我出六年级的汉语试卷，五年级的汉语试卷由阿多老师来出。阿多老师学的是数学，教的也是数学。他是北师大的毕业生，如果让他出全校的数学试卷，我都没意见，但由阿多老师出汉语卷子，我心里还是有点哆嗦。
因为要出的试卷都不是自己教的，所以还要提前过一遍出卷年级的课本。之前我给六年级代课时浏览过他们的汉语书，多少有些印象。午休时我偶尔会辅导六年级学生的功课，又帮尼次老师做过全套汉语习题集，这些都对出试卷有帮助。这个周末放大假，我打算留在学校，把尼次老师的六年级汉语课本借来，提前准备一下。
（后来得知，其实很多老师的试卷仍然是照搬别的学校的。这也不难理解，比如，你让每天教数学的阿多老师自己闭门造车出汉语试卷，这也难为他呀，适当参考其他学校的试卷也是正常的。）
今天上五年级的汉语课，新的一课，我先朗读一遍课文。读完后，有几个学生鼓掌，紧跟着全班学生也一起鼓掌。
我能明白他们的心意。每次我读课文时，他们都用那种享受和崇拜的目光看着我。读完后，学生的脸上都会出现那种很享受很满足的表情，有时候，还会加句评语“真好听。”我也庆幸和欣慰，老天赐给我一副说得过去的嗓音，让它变成礼物送给这些孩子们。
（和五年级的学生一起上汉语课）
今天，他们还用了另一种方式来表达赞许之情。一边做手势，一边喊“good, good, you are good”，反复三遍。动作整齐划一，声音铿锵有力，很有气势。我知道，这是英语老师次仁德吉教他们的。他们上英语课时，如果谁答对了问题，其他同学就用这个方式来夸赞和鼓励这个同学。
我读完一遍课文后，说“全体一起读一遍”。话音刚落，突然这些学生唰地一下子全站了起来，吓我一跳。
我愣着看看他们，问：“你们这是干什么？”
“老师，不是让我们起立吗？”
“没有啊。”我哭笑不得，这是什么情况？
后来才知道，我说“全体一起”，他们听成“全体起立”。可能是我说的时候声音太大、语气重，听差了。解释开后，和学生们笑成了一团。
既然都站起来了，那就将错就错吧，一起站着朗读，这样气更顺。
对了，今天红十字会的人来我们学校，是来修井的。
学校有一口压水井，是2010年9月10日由红十字会援建的。老师说，井坏了。我问哪坏了？每天不是还照常用着呢吗？老师说，上水不行。
我说嘛，打我来学校压这个水井，就觉得费劲无比。有时候，如果你是第一个压水的话，要空压几十次才能压出水来。我还以为所有的压水井都这样呢，赶情是出故障了。
（格桑压水，伦珠和曲扎帮忙接水）
修井时，红十会的人没有动手，他们负责指导，全校男老师都到齐了，一起上阵。
全场没有一个女人，除我以外。当然不需要我上手，只是看热闹，我对学校什么东西都好奇。
老师们把井上能看到的部分拆卸下来，然后将深入井底的输水管道提上来准备维修。我好事儿，问红十字会的人，管道有多深？12米。也就是说，老师们拖上来一个12米长的管子，大概有烟囱那么粗。
（老师们在往上提压水井的管道）
我饶有兴致地观看老师们修理这个压水井，对主力干将大欧珠老师、塔杰老师佩服不已。扳子、钳子使用得得心应手，干脆、麻利，指挥其他老师一气呵成，真是干活好手。老师一般给人的印象是能文不能武，这几个老师我给封个号——文武双全。
压水井修好了。试验时，几下子，凉洼洼的井水喷薄而出。大家欢呼一声以示庆贺，我也激动得猛鼓掌，还不忘夸赞这几位男老师，个个都美滋滋的。
（未完待续）
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