家庭游戏｜捉迷藏的缤纷玩法

导语：相信我们每一个家庭里，都有捉迷藏游戏的影子。当宝宝还躺在摇篮里柔静观物的时候，妈妈就用手蒙住自己的脸来和他玩躲猫猫，宝宝经常被妈妈伴随节奏时隐时现的脸逗得咯咯笑。

随着孩子长大，捉迷藏的玩法也越来越丰富和复杂。从一对一玩，逐渐衍生为一对多，多对多的群体性游戏。孩子们也越来越为之着迷。

小小的捉迷藏，为何会经历几千年的变迁而历久弥新，深受孩子喜爱？

捉迷藏，对孩子意味着什么？作为父母的我们，可以怎么支持孩子的捉迷藏游戏呢？

家庭游戏｜捉迷藏的缤纷玩法

01小游戏，大学问

捉迷藏，又名躲猫猫，是深受孩子们欢迎的一种民间传统游戏。捉迷藏，裹挟了戏谑、幽默、智慧和探险，把孩子卷入一个充满未知的游戏王国。它不仅能给孩子带来愉悦的情绪体验，还蕴含了大量的发展价值。

1.通过玩捉迷藏，孩子学会等待、协商，遵守游戏规则。

2.捉迷藏游戏有助于孩子获得初步的时间概念。比如等待5分钟，让藏家先找好位置藏起来；比如在规定时间内找到为赢。

3.捉迷藏游戏帮助小宝宝建立客体永久性概念。客体永久性是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。初生的小婴儿是不具备这方面的能力的，他们相信东西从眼前消失就是真的不存在了。直到9个月左右，宝宝才会有客体永久性概念的萌芽。

4.捉迷藏游戏也帮助孩子的思维“去自我中心化”。“自我中心”是幼小孩子的普遍特点，表现为站在自己的角度考虑问题，不能理解他人的观点、想法与情感。捉迷藏游戏中，孩子需要站在对方角度思考怎么样才能取胜，比如藏家会从对方角度考虑藏在什么地方才不会被人发现。

02捉迷藏，玩法多

捉迷藏的原始玩法，是规定一个范围，一人蒙住双眼，等待数秒后，再取下眼罩，去找躲起来的人。我们在家里或者户外，还可以设计更缤纷的玩法。

（一）  窗帘中的躲猫猫

游戏材料：窗帘

参考年龄：1岁+

游戏过程：

爸爸或妈妈跟随孩子钻进窗帘，可以把捉迷藏和角色游戏、追逐游戏结合起来，扮演起大灰狼捉小白兔的追逐游戏；

父母可以是追逐的一方，孩子是躲藏的一方；

也可以随着游戏的进行，不断创生新的玩法，父母隐没在窗帘里，让孩子来找。

游戏意义：

1.建立亲密的亲子关系；

2.在与宝宝的追逐游戏中，促进孩子大肌肉群的活动能力；

3.在快速的追逐和躲猫猫游戏中锻炼宝宝大脑判断力、反应速度。

4.捉迷藏游戏帮助宝宝建立客体永久性概念。

5.捉迷藏游戏也帮助孩子的思维“去自我中心化”。

佑宝的游戏时光：午后，佑宝钻进窗帘不见了，自个儿在里面先乐起来，这是他主动向妈妈发起游戏的邀请呢。妈妈扮演起大灰狼，要去抓他这只森林里的小白兔。妈妈每每掀开窗帘抓到佑宝的一刹那，他总是又惊又喜，然后又没入自己的小世界去了，等待妈妈第二轮的抓捕。又或者，妈妈抓着抓着，自己也卷入窗帘，不小心变成了等待被捉的大白兔，而佑宝则兴高采烈地追逐起妈妈。在追与被追之间，似乎隐没了界限，“躲猫猫”在重复与演变中，创生出许多新的意味。

（二）“躲猫猫”墙

游戏材料：床单（1条或若干）

参考年龄：1岁+

游戏灵感：一次带佑宝在户外玩耍，一个奶奶在晾晒床单，佑宝和另一个小朋友在床单间追逐、嬉戏；因为担心床单被弄脏，他们的游戏被制止了。想着这是佑宝很喜欢的游戏，于是我自带了一条床单在户外给他玩。

游戏过程：在大自然里寻找两棵树，绳子寄在两颗大树之间，把床单晾在绳子上；

父母可以和小朋友在床单两边玩追逐游戏；

也可以玩躲猫猫游戏，还可以抱着小朋友钻进两层床单之间，安静躲起来。

动静结合，让宝宝在咯咯大笑和静默之间获得愉悦的体验。如果有更多小朋友，可以邀请加入游戏。

游戏意义：

1.建立亲密的亲子关系；

2.在与孩子的追逐打闹中，锻炼孩子身体的协调和控制能力，比如快速躲闪、避让、突然转身等；

3.可以使孩子产生驱力愉快，即因积极的身体活动引起的愉快的情绪体验。

佑宝的游戏时光：一日上午，我把装在背包里的床单拿出来，晾晒在大树中间的绳子上。轻盈的床单在风的鼓动下飞舞起来，佑宝开心极了，在粉色床单间来回穿梭、雀跃，我和佑宝玩起追逐游戏，佑宝一边咯咯笑一边跑，一会儿功夫就遁入床单不见了。经常，当我要捉到佑宝时，他又溜走了；此时的佑宝，俨然一只森林里的小鹿，紧张、激动、兴奋、跃动。有时，我会抱着佑宝撞上床单，也有时，我会抱着佑宝躲进两层床单中间静默下来。

(三) 在花花树树间捉迷藏

游戏材料：眼罩1个；丝线 1条；玩具若干；盒子1只

参考年龄：3岁+

游戏过程：

在风清日丽的某一天，带孩子到有开阔地的树林中游玩，最好附近有花鸟虫草，溪流等；

父母先选好一段平坦的森林小径，把丝线系在树上；

然后出示一个装有若干玩具的盒子，让孩子观察里面的玩具；

蒙上孩子的眼睛，让他（她）沿着丝线往前走，聆听大自然中的风声、鸟声、流水声，感受草木、泥土的清香；一段时间后，取下孩子的眼罩，让他观察盒子，猜猜什么东西不见了，并在附近寻找。

（大自然的游戏体验可贵，但父母要注意保护孩子的安全。）

游戏意义：

1.建立亲密的亲子关系；

2.锻炼孩子的观察能力和短期记忆能力；

3.在大自然中接触阳光和新鲜空气，感受风吹枝叶的沙沙声，观察蝶戏木叶间，有助于孩子感知觉的发展。

（四）童年记忆中的捉迷藏

在我们家乡，捉迷藏，又叫藏蒙蒙，是我们儿时常玩的游戏之一。它不需要太多技巧，不需要复杂的材料和玩具，随时随处可玩。

在游戏中，孩子们极尽自己的创造和想象，变出各种招数。躲藏的一方想出许多藏身地，有的藏在妈妈的衣橱里，有的藏在谷仓上，有的藏在新建房子的地基一角，还有的藏在被子里。寻找的一方心情矛盾又紧张，快点找到吧，怕是游戏没了兴味；太难找到吧，又怕沦为输家。在经历一番辛苦搜寻之后，意外找到了，双方都在躲藏和寻找中获得了一种满足。

有时，小伙伴藏得太隐匿，以致天黑了还没被发现，找的一方只好无奈宣布认输，而那个藏起来的小伙伴，却在漫长的等待中睡着了。

对了，最好先观察好地形再藏，比如避免身边有镜子。因为经常有小孩儿辛苦爬到谷仓上，正窃喜发现了一个安全的藏身之所，却被对方轻易从镜子里窥见了。

03把游戏还给孩子

我们的孩子无时无刻不在游戏。捡起一颗鹅卵石往草丛里扔，鹅卵石撞击在石头上的声响也会激发新一轮的游戏。游戏给孩子的生活增添了无限趣味和生机，也让孩子获得成长。游戏是小孩儿的天性，是他们的生存状态，更是他们最有效的学习方式。

游戏的价值对于孩子来说，再怎么强调都不为过。一个小小的捉迷藏游戏，就包含了认知、情绪、社会交往能力、问题解决能力等各领域的发展。

然而，我想说的是，游戏最大的价值还是愉快，发展只是游戏的附加价值。在我们的育儿生活中，经常会有教育主义的倾向。读故事的时候，希望孩子学到一些人生的道理；做游戏的时候，期待孩子掌握一些实用的本领。

固然，孩子需要把自己的潜能展现出来，但这不意味着让他只生活在目的的世界。本来，孩子是肯定一切的无目的性存在。孩子通过无目的的游戏、歌谣、童话、涂鸦，逐渐把自己身上蕴藏的潜能表达出来。

小孩儿的世界比我们想象的要宏大、丰富、生动得多。我们不必急于把孩子的视界窄化，不必急于把孩子赶往充满目的的现实世界。

在教育主义充斥的环境中，太多以游戏的包装对孩子进行规训的早教方案，但都不是“孩子的游戏”，而是“成人的游戏”。

真正属孩子的游戏是通往孩子内心的，是由孩子主动卷入其中的，是能够唤起孩子愉悦美好的情绪体验的。

在捉迷藏中，孩子是游戏的主人，充分体验了童年的紧张、好奇、幽默、智慧和狂欢。所以，捉迷藏才会在孩子的王国超越时空的限制历久弥新，为大家所喜爱，所流传。

捉迷藏，可以根据孩子的年龄、兴趣、需要，以及当时的情境、材料，创变出许多新的玩法，文章中提到的只是冰山一角。我所提供的游戏库也只是一种思路，设计通往孩子内心的游戏，比利用游戏的包装对孩子进行各种训练，要重要得多。

相信爱孩子懂孩子的你，会设计出更有趣更适合自己孩子的游戏。

作者：尔小雅，家庭教育工作者，专注家庭游戏指导和亲子关系领域。