人的发展是一段旅程而不是一个目标。这意味着，随着年龄和阅历的增长，看问题和处理问题的方式也需要不断进化和提升。
但你从一个小兵成长为专家再逐步成为领导者时，在领导的岗位中不仅仅是要求和控制他人的权力，更重要的一种领导力，驱动和影响他人的能力。
在《高绩效教练》中提到，提升领导力的一个有效方式是成为一名高绩效教练，高绩效是教练的结果。
什么是教练
毫无疑问，“禅师”菲尔·杰克逊是伟大的教练，尽管他也曾是个球员，作为球员的杰克逊技术显然比不上乔丹，但作为教练的杰克逊能领导乔丹。这就是教练。
教练运用教练方式来释放人的潜能和达成最高水平的绩效。
做事的方式和做的事情一样重要。教练创造的成果在很大程度上依赖于彼此之间建立的密切的工作关系，以及沟通中运用的有效的沟通方式和风格。
教练型领导者最需要注意也是最关键的是学会在什么时候分享他们的知识和经验，在什么时候不需要分享。
教练不是一个解决问题的能手、咨询师、顾问、教师、指导者甚至专家；
他是一个回音壁、引导者、觉察创建者、一个支持者。
教练的原则
1. 自我觉察
2. 责任担当
教练的第一个关键要素是觉察，它是专注、专心和明晰的产物。
觉察 意味着一个人通过观察和诠释他看到、听到、感觉到的事物时的觉醒，从而拥有对于某事物的知识等。
虽然觉察包括工作中的见闻，但它包含的内容远不止于此。觉察是收集并清晰地感知相关的事实和信息的行为，也是一种对事件相关联程度进行判断的能力培养。这种能力包括对事物和人之间的系统性、动态性和相互关系的理解，以及一些对心理学的理解。觉察同时还包括自我觉察，特别是意识到什么时候情绪或欲望会扭曲自己的认知。
教练不应该被混淆为“工具在这里，自己去寻找答案”的做法。人们自身正常的觉察水平相对较低。仅仅依赖自身的努力，我们可能会花费很长时间做重复的事，并开发一些好坏参半的方法，结果养成了坏习惯。因此，我们需要专业教练帮助提升觉察——至少等到我们开发出自我教练的技能之后，那么，我们就可以持续自我完善和自我发现。
责任感 是另一个关键的概念，或者说教练的目的。它对于产生高绩效也非常重要。当我们真正接受、选择或者对我们的想法和行为负责时，我们对它们的承诺会得到提升，我们的绩效也会提升。若我们被命令要负责，被告知、被期待或是被赋予责任，但没有全然的接受，则绩效也不会提升。
真正的责任感总是出于主动的选择。
培养觉察和责任感是教练的本质，这两个特征能促使学习能力的激发。
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