《溜索》真是一篇好文章，昨天学完，我愈发这样惊喜、赞叹。
一直以来，喜欢且甚是笃信，好的教材是学生最好的写作老师。印象深刻的如鲁迅系列《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》、《社戏》、《藤野先生》、《故乡》、《孔乙己》等；其他名家名篇系列如朱自清的《背影》、莫怀戚的《散步》、马及时的《王几何》、郑振铎的《猫》、史铁生的《秋天的怀念》等；还有已经被专家淡出教材的魏巍的《我的老师》等等。这些文章从选材到行文，都给一代代莘莘学子留下了深刻印象，特别是入木三分的细节描写，不仅让读者过目不忘，而且使学习写作有了可学可鉴的标杆和模板。
部编新教材九下小说单元第七课《溜索》，尽管题目后打着星号，显示是自读课文，可丝毫不能阻挡师生在讲读课上，因深入学习讨论而产生的诸多共鸣与碰撞，大家畅谈心得体会，尽说启发收获。
“万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。”
这些描写从从视觉和听觉的角度，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。其中“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。
“牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。”
牛在溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真形象地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，以上这些描写与牛们等待溜索时的“哀哀地叫着”，一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出马帮汉子溜索时的沉着果断、勇敢无畏的形象。
“那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。”
这句描写中的“千钧之力”“扯住”等词语形象地写出了索牢固地将怒江的两岸连接在一起，似乎有“一索两岸变通途”的气势，为下文溜索做铺垫，尽显文章语言洗练，富有表现力的鲜明特色。
好文章，一定要有准确生动的语言表达，而准确生动的语言表达大体只是因有了精彩的细节描写罢了。
细节决定作文的品质。
一时杂感，啰嗦几句。
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