刚开始工作的三年我被分到了小学，由于我的性格不适合教小朋友，因此成绩平平，各种讲课比赛都没有我的份，小学语文教研员甚至都不知道还有我这个人。我出于自卑，一直没好意思再和王元磊主任取得联系。
工作的第四年，我终于有机会来到了初中，教我的专业课，这令我异常兴奋！尽管我依然平凡，甚至连干班主任都没有资格，我也依然觉得幸福。也就在这一年，我迎来了教学生涯的重大转机。
那年王元磊主任刚好想在初中推广新教育，新教育中非常重要的一个项目便是锻炼学生的语言表达能力，这一点已经有比较成熟的说写课程作为支撑工具，因此王主任实际上是想向全初中推广说写课程。但是很多初中老师是第一次接触说写，认可度比较低，王主任推进的难度比较大。说写课程在小学阶段已经有比较深的基础，我在小学教语文的三年其实已经接触过说写，只是没有专家指引，最后也只是浅尝辄止而已。
这一次，我感觉到这将是个很好的机会，在推进会结束后，我大胆找到王主任，向他诉说了我对他的敬仰之情，自己三年来都没有和他联系的原因，我想即使我说这些王主任也未必会记得我。不曾想，王主任却笑着反问我：你是道哥吧？我记得你的。（道哥曾是我的微信昵称）我一下就呆住了，他还记得我！原来这三年我自以为没人会在意我，结果王主任于我只有只言片语的沟通，却一直记得我，或许他还等待过我的回信，可我却自甘堕落，悔恨的泪水瞬间充盈了我的眼眶，我太傻了！
我向王主任表达了我想要在历史学科开展说写训练的想法，王主任笑着说很好，并让我思考如何开展，过几天他还要来我们学校找我商谈。那一刻，我如同一个得到了新年礼物的孩子，开车回来的路上都觉得空气中充满了欢快的气氛。
未完待续……
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