2019年7月12日 星期五 晴
520下午，洋洋来以我们医院进行天灸治疗。在进入我办公室前，他竟然停了下来，问：“爸爸，佳佳姐姐，还有一个是什么姐姐？”
“那是婷婷姐姐。”
随后，兴奋地打开了办公室的门，一边走一边打招呼：“婷婷姐姐好！佳佳姐姐好！”
我从来没有见过他如此主动大声地打招呼，看来今天的心情不错哦！
贴完天灸后，由妈妈陪伴到广州儿童活动中心进行小主持人汇报演出。没想到，拿了第一回来！
回看视频，原来下午见我的时候的激情犹在，异常兴奋；表演了四个节目都得到了老师的表扬。我在想，到底是什么因素让他如此激情澎湃地完成任务呢？
因为演讲比赛的彩排，我晚上回到家，已经是20时了，有点疲倦。洋洋很热情地拿了一只苹果给我，妈妈盛了汤给我。我见到他，很开心地点赞了他，拿了第一，很不错！洋洋也不客气，笑容满面，心里乐开了花。然后，他提了一个小小的要求：我要拿我的变形金刚。
当然，我爽快地拿了给他。上次因为他表现不太好，我收了起来，然后这一段时间都希望我将他的变形金刚拿出来玩。这一次是一个很好的机会。在玩的过程中，洋洋想将变形金刚还原，于是慢慢地沉浸在操作中。这时候，妈妈却有点焦急，因为，要让洋洋完成两页的数学练习。我能明显感受到妈妈的催促。
“不要打断洋洋，他在专注地玩。这时候打断的话，他不可能养成专注的习惯。”我再次提醒妈妈。
其实，整个专注还原变形金刚的过程也只是5分钟左右，我们静下心来，慢慢等一下，他能感受到这种探索的乐趣。
我们很多时候都是这样子，迫不及待地打断孩子或者要求孩子，完全不会顾及孩子正在做的事情；一会儿亲一口，一会儿呼叫一声，觉得孩子可爱，孩子的回应就是听话。尤其是妈妈最为得意的，只要妈妈叫一声，洋洋就必需回应，不管什么时候。其实，这也是明显地打扰了孩子的专注力的形成。我们要等，静待花开。
随后，我陪洋洋读了一本书，小魔怪的《Show and share》，里面的情节已经是反复读了N遍了，但他还是那么感兴趣。当然，我的阅读不是单纯的读，而是有启发性的引导，让他去思考与回答问题。最近洋洋有些咳嗽，过敏性体质依然有些娇气，在阅读的过程中，洋洋也在进行着雾化治疗，为了让他有更好的探索欲，在雾化治疗刚刚结束的时候，我引导他去了解雾化器的原理，为什么没有接喷头的时候是气体，而接上后会有雾气出来？他也是很好奇，在引导过程中，我用了比较正式的语言，不管他懂与否，我感觉他是用心在听的。
接着，我们做了一个小游戏：找一找有哪些物品是由木头做的。他很兴奋，一直在想啊想啊，每找到一个，他都表现得很有荣誉感！有时候他想不到了，我说要不要我帮帮你？他竟然坚持要自己去想。这是一个很好玩的游戏，也说明生活中存在着很多的方式让我们去发掘，生活就是知识，玩中学，学中玩。
★父母好好学习，孩子天天向上。
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