这是近期与一位家长微信交流的记录，是一段有关高考复习的思想交流。
家长发问道：您看他主要问题在哪儿，怎么才可以快速的再上一个台阶，他需要多刷题还是要针对性练习一下。
这是一则来自学生家长的短信心中明显透露出考前的焦虑，他很想让孩子快速提高，但是又在刷题和针对性训练中举棋不定。
于是我很快给他回复了下面的话：
针对性练习，不要陷入题海，目前状态不错。咱们先得沉住气，不要增添他的心理负担。路得他自己去走。静则生智，从容不迫才可稳操胜券。模拟考是适应性训练，出现成绩起伏很正常。不必过于在意，用心跟着老师的安排走就行了。
题海战术只是简单的重复。这种方法通过高强度的训练，在学生意识中形成较为强烈的条件反射，其实并没有多少思想含量，无法提高学生的思维能力，虽然它能够提高答题速度，但是会耗费学生大量的精力，使他无暇进行针对性的查漏补缺。犯了战术上的错误。
高三第二学期学生你追我赶，所以成绩起伏不定，学生本人已经很焦虑了，如果此时家长不沉住气，过度关注考试成绩，他的焦虑会加倍影响学生的学习情绪，带有沉重的思想包袱的学生会学不进去。所以在这个阶段家长只能想办法减轻孩子的思想压力，而不能有意无意的增添他的烦恼。
当然，成绩起伏不定的因素很多，其中主要的一个原因来自模拟考试题，每一次模拟题都是不同的人在出题，或者说，虽然是同一个人命题，但是他是按计划，每一次侧重点不同，考点不同。这是对学生学习状况的一种侦察，因而学生成绩必然会随着试题的变化，和学生个体适应习惯不同而出现起伏不定的情况，这个阶段，学生和家长都应该战略上藐视，战术上重视。把心思放在发现问题，纠正错误，查漏补缺，却稳扎稳打提高上，而不要急于进行横向的比较。
家长又回复短信：这次考试成绩没出来，但是感觉他又有点紧张了。
从微信看，我能感觉到其实真正紧张的是家长自己。虽然说孩子是她的身上掉下来的肉，但是他并没能介入的学生实际的学习过程，孩子的紧张是在可控范围内，而家长的紧张则是没有根据的，更多的是一种预测，这种预测没有多少实质性意义。
随后我对他回复道：“爬山的人只管专心走路，不要老是看山，只要方向正确就行，体力好多走点，体力差少走点。学习就是这个道理，不留遗憾就好。”
有爬山体验的人都明白，如果总是抬头去看山顶，那势必会头晕目眩，这是一种非常危险的动作，而且对于频繁观看山顶的人来说，那么山顶就可能成为让他放弃登山的“回心石”，不利于持之以恒的复习。
其实高三复习就像是爬山，除了不要频繁的观看山顶之外，还有一条就是不要频繁的看一同爬山的其他人，频繁的考试，考试频繁会增加学生的焦虑情绪，会让学生无法沉下心去阅读书籍，消化知识。
交流至此，家长总算安心，再没有恢复。
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