昨天女儿第一次愿意走进理发店，接受陌生的叔叔给她剪头发。她的人生又多了一个第一次了，当妈的心中窃喜。之前一直不愿意剪头发，勉强愿意在家，让爸爸剪几下。
生活经验告诉我，孩子是多变的，需要家长用动态的眼光看待孩子。孩子在不断成长，每个阶段愿意接受的东西都不同，而且是时刻变化发展着的，我们需要用发展的眼光看待孩子，而不是一尘不变的眼光。
比如孩子上一周不吃鸡蛋，不代表她以后都不吃，说不定下一周就愿意吃了。这一周很爱吃煎饼，估计下一周就不爱吃了。
小时候断母乳之后，一直不喝奶粉，买了几罐回来都浪费了，于是一直给她喝纯牛奶，最近又给她买了奶粉，反倒特别爱喝，每天早晚主动要求泡奶粉喝。
以下记录几个在辅导班辅导孩子写作业时的场景，希望能给需要辅导孩子作业的爸爸妈妈们一些启发。
紫烟，女孩，三年级。一天下午写语文作业，看到一整页的单元考点复习，立马躺坐在椅子上，没了动力，嘴里说着：太难了、太多了，不想做了。
我看到她畏难的情绪上来了，心里想着该怎么办呢？
我整体浏览了一下这一整页的考点，灵机一动，想到了一个主意。
我跟孩子说：“老师看了一下，这一整页共分了8个考点。你自己选择一个考点复习，通过老师的考核了，就算过关。”
孩子吃惊的看着我：“真的吗？只用选择一个考点？我选择哪一个都可以吗？”
我说：“是的，你想选择哪个考点都可以。”
孩子兴趣一下就上来了，认真的看了一遍内容，纠结了一会儿，选择了最简单的一个考点，说：我选这个可以吗？”
我说：“可以。”
我看孩子选择的是12个四个字的词语，是这些考点中最简单的，于是就配合她说：只要这些词听写对了3个，我们就可以过关。
孩子很高兴，开始记这些词语，最后在听写了5个之后，写对了3个，过关了。
孩子的情绪缓和了，兴致上来了，在我的引导下，又选择了第二个简单的考点学习。最后在这样逐一引导下，孩子把一整页全部的考点都学习完了。
还有一次，她写着写着就不想写了，没劲的趴在桌子上，作业题很长时间也都没有进展。我问她怎么了，她说好饿，没力气写了。我没有选择跟她讲道理，诸如“你刚刚才吃完点心，怎么会饿？不要找借口，赶紧写”而是选择尊重孩子的感受，到办公室找出一些零食给她填肚子，吃完后，她精神马上恢复过来，后面的作业也很快就写完了。
我的感受是：
1.当孩子有情绪的时候，不逼迫孩子做事情。先处理孩子的情绪，再处理问题。
2.了解孩子的感受和需求，并去满足她。当孩子的需求得到了满意，也会更愿意配合反过来满足你的需求。
3.当孩子畏难的时候，家长需要帮助孩子化解困难，学会拆解任务，把对孩子来说很困难的事情化难为易，化繁为简，逐一完成。
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