爱上诗

不知道自己什么时候爱上诗的，或者说自己骨子里就有诗意，被生活里的许多无奈，无数次地格式化，最终就像埋在水泥地板下的一粒种子，只要春天到了，它依然会坚韧不拔的朝着有缝隙的地方，长出翠绿了。哪怕经历多长的时间，和匍匐蔓延多长的路径。

小时候，特别喜欢诗。听着老师讲诗，总有一种身临其境的感觉，老师讲到“霜叶红于二月花”，常常感慨诗人的聪明。对于一个农村生农村长的人来说，秋后漫天的霜叶，自然是见惯不惯，但诗人把它比作二月花，心里一面佩服诗人的伟大，一面崇拜诗的高贵。每当春天和秋天到来的时候，总是悄悄自己提前笔，把一些赞美春天或者秋天的词堆砌起来，暗暗高兴，总是幼稚的认为自己会写诗了。

初中时候，语文课程的逐步加深，幼稚的心也逐步成熟，知道了自己与诗的差距有多大，便不再亵渎那些赞美词了。常常为了不尽如意的数理化发愁，开始担忧自己的成绩，思考自己的前途。

我是一个地地道道的山里人，面对着日出而作日落而息，整天跟土地打交道的父辈，和已经长大成人的堂哥堂姐，总是有一种说不出悲哀。特别是堂姐们，每每不是因为几斤面，就是几个走亲戚的馒头，就跟婆家大闹起来，然后跑回娘家，让娘家人去出气。为此，大伯不计其数地召开家庭会议，矛盾一步步升级，由一个小家的问题，变成两个姓氏之间家族矛盾，闹来闹去婚没离成，双方家长却成了仇人。

对家族里的姐姐们，真是有一种“哀其不幸，怒其不争”感觉，想着必须学习，一定不能像她们那样过，于是拼命地攻数理化，努力背英语单词，语文有天赋，稍微用功即可，于是思维就定格在“解，答，因为，所以……”模式上了。为了英语，甚至混淆汉语拼音和英文字母。虽然作文一直都被老师点评，但也是严格按照阅卷老师的思维写，至于诗，于我的成绩，前途而言，也变得微之又微。

如愿以偿考上大学以后，出于兴奋和感慨，我不断向学院的宣传室投稿，写诗，这与小时候涂鸦的文字，大不一样了，因为中学时期，我们的课本里有了新诗，比如艾青的《大堰河，我的保姆》等。

记得那时候，每每中午学院的广播室就开始播，吃着饭，听着自己写的，总有一种说不出的自豪和骄傲。现在也还能想起其中的一些句子，要说是不是诗，应该是的，能说明自己想说的问题，语言也比较朴实，（因为诗读的少，自然缺乏华丽的词藻。）但是从文字到内容，直接的就像一段笔直的铅笔，没有一点点的婉转，更谈不上意境了。

毕业上班后，再没写过诗。我是临近分配制度末端毕业的。一纸派遣证，我被打回原籍，在一家国有制企业上班了。又与我熟悉的数字打起交道，——全厂的考核工作，在我们科，在我，格式化的生活，数字的纳入者，也是数字的输出者。再者写诗给谁看啊?同事中高中毕业者寥寥无几，能够静静坐下来看看晚报也为数不多。

单位破产后，迫于生计，我又在一家私企做了财务，——借贷成了口语，应付各类报表成为常态。说实在，对于一个半路出家的人来说，一切等于从零开始，现代化办公软件，税务的不断革新升级，常常使我应接不暇，那还有时间顾及诗——那种高层次的追求和享受。渐渐的，我与诗便相忘于江湖了。

还好，骨子里与生俱来的一缕诗意，不曾被各种被认为主题的，必要的“大事”驱赶殆尽，它依然在我身体的某个，我不知道的部位，顽强地，倔强地保留着，只等时机到来，它便会破土而出，并郁郁葱葱起来。

我又一次爱上诗，是来到简书以后，我自知写的不好，便想着看别人的文章也是享受，于是便“串着门”看，起初是江岚老师的散文，我贪婪地，一遍又一遍地看江老师的散文和诗，总有一种爱不释手的感觉 。我好不恭维地说，真是我看过的少之又少的散文，它给人的感觉不是看，而是享受，当然江岚老师诗写的少。

真正唤起我身体里的诗意的是“以夜为眼”和“侧身的贾薇”的诗，“以夜为眼”写的诗，婉转含蓄，韵味无限，我对诗虽然懂得不多，但我知道那是真的好诗。“侧身的贾薇”的诗，看似平常事，却能巧妙地在结尾点出深意。

读他们的诗，让我对诗有了新的感触和认知，诗真是文学艺术的璀璨明珠，作者不仅要有广博的知识，更要有博大的胸襟，敏捷的思维，丰富的想象力，和很好的文字运用能力。决不是一个定格了思维方式的人，进行的简单的文字操作组合。

看着这些大家之作，想想自己对诗的曲解，和自己的胡乱涂鸦，不觉惭愧，感觉像《红楼梦》里薛蟠的“哼哼诗”。因为爱上了诗，所以生怕自己作践了诗。

爱上了诗，爱上了文学艺术的瑰宝，不觉使我变得谨慎起来，我想还是多看大家之作，少行草率之举，多向名家请教，三思而下笔，别轻易亵渎高贵的尤物。