教师集体的创造性劳动

今天是我参加莒县教师共读一本书的第14天，也是我参加勇气读书会的第143天，今天阅读的是苏老师《给老师的建议》的第93条，《我怎样领导教师集体的创造性劳动》    在我看来，教学和教育过程有三个发源地——科学、技巧和艺术。所谓对教学和教育过程的好领导，就意味着完善地掌握教学和教育的科学、技巧和艺术。教育，就其广义的理解来说，这是一个受教育者和教育者都在精神上不断地丰富和更新的多方面的过程。同时，这个过程的特点是，各种现象具有深刻的个体性：某一条教育真理，在第一种情况下是正确的，在第二种情况下是无用的，而在第三种情况下就是荒谬的了，所以说我们作为教师要积极配合学校领导的工作，听从领导的安排，积极并且保质保量的完成需要做好的工作，并且不断的用实力证明自己的强大，除此我们还要提高自身的学习能力和实践能力，更好促进自身的发展。

  总之，教师的成长是一个不断进步与努力坚持的过程，需要我们每位老师认真恪守，积极践行，不断促进自身能力的提升。