从4.20开学，就一直在准备优质课，从原题，到确定，经历了两周，参考部级优质课然后确定平行四边形的性质，按照模仿优质课来准备，结果比赛前一周知道6+1课，讲真，6+1现在上个优质课应该没有大问题，到微型课6+1确实就给难住了。一下子方寸大乱，周日早上课件，教案，导案的确定，感觉一下子轻松了点，但并没有感觉心里的事放下了，周一详案打出来之后，被组里说导太繁琐，然后周二晚上跟蒋老师研讨，研讨之后才算课的雏形出来，然后周三早晨五点起来，整理思路，算是轮廓有了雏形，然后拿组里改，然后再改虽然一遍一遍的改，但总觉得的这节课平平，重点我是知道，难点也知道，就是不知道如何更好的攻克难点，强调重点，这节课下来，没有亮点，没有出彩的地方，可能正常讲下来都有问题。
临去录播室发现课件存在很多问题，证明过程存在符号，这样细节的问题竟然没有发现。
讲课前我无比紧张，根本无心去思考课的流程，讲课期间，图不会画，字不会写，语速过快，讲的浑浑噩噩，总感觉这节课很是失败。
自我总结，心理素质不够，准备不够，积淀不够。以后更加注重知识的积累，功夫在平时，多演讲！锻炼自己，让自己在锻炼成长。
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本文标题：微型课反思
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