如何提高课堂中学生的专注力

最近思考最多的问题是：1.如何提高课堂中学生的专注力

2.如何把学生的学习从以知识为主到以学习为主转变？

解决第一个问题，我和小姐妹用一节观课议课先解决途径。

例如上课的提问，所布置的任务，所提出的问题一定指令清晰，不同层次的学生都知道他们要干什么？语言语调要有亲和力，学生可以被感染，愿意积极主动参与到这个任务中来。只有积极参与了，才不会有上课时候的小动作，课堂教学可以顺利推进。同时教学思路要清晰，知识的获取以学科特点为主，例如化学和科学，以探究后得出结论的，这个结论不是通过背出来的。

例如四年级的一节点亮小灯泡，先把任务进行详细展示，这个时候的语调要慢，要关注到每一个学生，保证每个人都明白。然后请每个组进行实验，实验后教师通过板贴让学生画出来，之所以这样做是为了防止会做实验不懂原理，这样的操作可以让学生既有实践的操作，又有理论的整理完善。学生明白自己要做什么，并做出来了，他们的成就感就会很强大，越来越有探究和学习的的欲望，自然专注力就提高了。

第二点如何将知识为中心转变为以学习为中心，这对于学生时代，尤其是小学和初中而言不是一件易事，传统教学根深蒂固，学生们都在等待投喂食物，而不愿意，不知道主动探求，即使改变也是小范围的改变。最近课本知识多以政策法规为主的课堂，我让学生讲，我来补充，于授课的那个学生收获极大，他为了讲好，用尽力气，查阅资料，组织语言，这就是主动的力量。他获取知识已经不再是等老师投喂，而是主动查阅。这就是以学习为中心。这种改变道阻且长，可以偶尔用一用，锻炼学生获取知识的能力。