今天继续分享《异类：不一样的成功启示录》的第一章，马太效应。
《马太效应》
马太效应：“凡是有余的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的，也要夺过来”——《新约 马太福音》
作者发现，取得巨大成功的加拿大麦迪哈尔逊冰球“老虎队”，队员的出生年月基本集中在了1、2、3月份。作者继续考察了美国的棒球队及英国足球队，发现杰出队员的生日都相对很集中，这绝对不是巧合！作者从中引出了一个非常有趣的思考：我们通常认为个体特征的卓越是一个人出类拔萃的原因，可事实果真如此吗？
作者通过很多例证，发现那些最终变得卓尔不群的人，看似依靠的是个人的奋斗，其实事实上，他们一直得益于某些隐蔽的先天优势，或非凡的机遇，抑或某一文化的特殊优势！在我们无意识的情况下，这些东西已限定我们获得成功的方式。
那拿冰球“老虎”队的例子来说，卓越队员们的生日相对集中，并非是什么星座守护神发挥了作用，真正的原因是：加拿大冰球队的成员选拔分组的分界线是出生日期——1月1日。也就是说，一个1月1日出生的选手，是在跟许多年纪比他小的队员争夺晋级权——由于将近12个月的年龄差异，球员之间的生理成熟度将会表现出巨大差异！
除此之外，造成这种年龄偏斜的分布主要是以下3种制度共同作用的结果：
筛选：天才组和普通组的差异——优胜劣汰，本身就是在制造卓越起点；分组：分组日的存在，拉开生理成熟度差距；区别训练：纵向对比，天才组本身就拥有更优秀的辅导，更出色的队员，更多额外的强化训练；横向对比，天才组内部的相对年龄大的成员，生理成熟度更高，接受越多训练，进步越大越快。
所谓的，越强的人越成功，越弱的人越失败，逃不过的马太效应。
分组日带来的“不平等”偏斜在很多领域都存在，例如学校的教育体制。这样的社会机制对我们个人成才产生了巨大的影响！幸好我们有得选：可以等到年龄的生理差异淡化后在区分学生能力的高低；或者多设置一些分组日，同时段成员平等训练，共同选拔，这样大家就能获得平等机会。
图/文 小胖菌
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