学习时间也有“马太效应”

提高效率享受时光

        学习时间也有“马太效应”，今天谈一下关于马太效应这个词。作为一位妈妈，一位从事了10多年教育的人，对孩子教育有些感想和认识，今天分享一个话题，马太效应。

          时常会听到成绩排名靠后的同学，抱怨老师布置的作业太多，除了做作业，根本没时间自己学习，自己娱乐，培养自己兴趣的时间；而排名靠前的同学，则认为老师布置的作业其实没多少，每天放学之前就已经把家庭作业做的差不多了，剩下的时间可以自己找点题来做，找点书来看，找张白纸表达一下自己的情绪，描绘一下自己向往的另一个世界，还可以小小的休闲娱乐一下。对于那些希望通过自己的刻苦努力改变现状的同学而言，这是一个非常令人沮丧的局面，他们渴望感受自我的真实存在，渴望可以自己支配自己的时间空间，可是总在哀叹中表现的非常的无能为力。对于这种现象，给它起了个名字，叫：学习时间的马太效应。

学会思维

          马太效应，是指强者越强、弱者越弱的社会现象。名字来自于《圣经·马太福音》中的一则寓言。在《圣经·新约》的“马太福音”第二十五章中有这么说道：“凡有的，还要加给他叫他多余;没有的，连他所有的也要夺过来。” 学习好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步；而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习，只能越来越痛苦。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。

        要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄，无法从根本上改变自己的经济状况一样。我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。效率来自于你思维的运筹帷幄。只用眼睛看着时间，是无法逃脱“马太效应”的陷阱的。在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，看你怎样调动你的时间思维逻辑，效率提升的空间还是很大的。当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有的时间利用效率。时间关系今天就简单的谈这些，后面会陆续的发一些有关孩子，学习，学校，家庭等一系列的话题上来和朋友们探讨学习。

提高时间的利用率