1、教练背景
昨天下午参加了朋友组织的脉轮舞静心共修，结束后和同修们聊起了九型，现场三个人请我给他们断了断型号，由于断的还挺准（一个3W2、一个7W8、一个9W8），其中3W2的同修和我约定今天早上帮他儿子判断一下型号。早上的电话语音交流了1个小时，我认为在交流沟通中我运用了教练技术。
2、教练过程 简要介绍教练过程，但要清晰反应怎么开始、怎么深入、怎么结束，包括过程中怎么跟、怎么带、怎么破、怎么立。
打电话的是马上要上大学的男孩，昨天他妈妈给我看了男孩的照片，又是一个阳光帅气大男孩，一接电话就感觉到对方的性格外向、善于言谈，孩子对他自己是什么性格很感兴趣，我们的交流从辩号开始，我首先让他把别人对他的评价以及他对自己的评价各用三个词形容出来，由于他形容时提到了自己很多愁善感同时又很理性，排除了腹区的可能性后，于是我便抓住这个点从脑区和心区进行区分，在区分过程中，我很临在的聆听对方表达的内容并及时给予了反馈后，对方对我的信任也逐渐打开，对我的表达越来越敞开，说了很多自己阴暗面的内容，我表示人都有阴暗面和阳光面，不用去评判自己接纳它就好，在交流中我没有按照原定的辩号程序走，感觉到孩子此时最需要的就是聆听他的困惑和他的故事，在这过程中他表示对自己目前状态不满意，感觉没有之前状态好，感觉自己没有动力和方面，会有焦虑和不安，并向我详细诉说了原因。我听完他的诉说后问他是是否探索过自己？是否清晰自己的优势？是否清晰自己的人生目标和使命？对方听完后表示没有，但是近两年一直也在练习打坐、自己也在跟心理老师做一些定期沟通，但是感觉效果越来越差，他也越来越对自己没有信心！于是我重新将他带回来探索自己型号的轨道上来，通过一系列问题区分后，并询问了孩子的母亲是否在怀孕期间或者孩子三岁前经历过威胁生命的事情，母亲表示刚怀上孩子时有一段时间很强烈的想放弃这个孩子的想法，最终我判断出对方是反六社交，然后和孩子交流了一些反六社交的特质后孩子很认可也很期待我能告诉他他的优势是什么？使命是什么？我用提问的方式协助孩子自己总结了他的优势——社交、理智、发现问题、创新这几点都是他自己说出来的！当他和他的妈妈询问使命是什么？我表示只要将天赋优势在符合大道的前提下发挥运用到自己喜欢的事业上就会成为对社会有较大的贡献的人，也能够在社会上取得一定的成就，但是是不是使命还需要自己去探究！与此同时我也回答了孩子一直以来的不安全感通过心理老师给的建议比如运动、心理咨询以及打坐冥想效果不好的原因有可能是孩子头脑里的学习和理解！提示了对方如果没有临在作为基础的话，生命的品质很难发生转化，随后我结合自己的成长体验介绍了东方九型是以临在为基础，贯穿始终，当我们有了临在的根基才有可能去面对和穿越自己的伤痛，在这个不断面对的过程中自己生命的转换才会发生。孩子的母亲练习昆达里尼瑜伽已经好多年了，我的这些话感觉他们都能听懂而且很认可！最后建议孩子和妈妈有时间可以走进东方九型课堂来探索自己，找到自己的人生使命！
3、被教练者的反馈 总体感受、做得好的地方和需要改善的地方。 此次交流后达成的一致得到了同事的肯定和支持！
——孩子妈妈表达了对我的感谢，对辩号的准确度表示了认可，并把我的微信推送给了孩子，希望今后加强交流！
4、教练的自我觉察 结合被教练者的反馈，从教练状态(教练心法)、教练技巧(教练能力)、教练效果三个方面给自己打分和觉察，并总结自己做教练的心得体会。
教练状态(教练心法)、教练技巧(教练能力)、教练效果三个方面给自己打分分别为8、7、8分。
自我觉察：1、当自己的反馈得到对方的认可后自己有些得意，无意识的开始想要彰显自己！2、感受到临在倾听对方时自己有那么一会进入了第四位置，感觉和被教练者同在的状态了，此后对方对我的敞开度也越来越大！3、看到孩子这么年轻便有自我探索的意识和意愿后，自己很期待对方能够走进课堂，看到自己拯救者的模式启动了！看到孩子的母亲修了这么多年不如我在九型混了三年更清晰，自己会有些比较和得意！同时也希望自己可以真正影响到一个人走进九型来成长，也可以完成助教班后续复训影响新人的任务！但是在交流中没有这样的想法，是在交流完之后生起了这样的期待！4、感觉自己比之前临在的状态更好了，与不同的人交流起九型也更自然和自信了，尤其是跟有身心灵学习经历的交流起来自己能更好的将自己的成长感悟表达出来！但是针对没有成长经历的人还是不能很好的去分享和交流！
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