不经意间，被朋友圈中北京一公交站四个广告图片所吸引，分别是学而思网校、作业帮直播课、高徒线上课堂和胡姬花花生油，其中针对中小学生的线上教育占居三席。朋友说，从资本的角度看，这是风口；从社会现象看，充分反映出家长对应试教育的迷茫和焦虑。我仅认同后半句。因为，从社会发展进程看，过去的十年，是平台的十年，是马爸爸的十年，是各大平台跑马圈地波澜壮阔的十年。但2020年这一切悄然发生着改变，从上海外滩目空一切的所谓金融创新演讲，到蚂蚁金服A+H紧急叫停，到吃瓜群众齐呼不要惦记老百姓那“几捆白菜”，有本事去看“星辰大海”。最后，被困在系统中的外卖小哥撕开了资本的神秘面纱。这个社会在一点一点地改变，正所谓“站在风口，猪也会飞起来”，显然平台的风口已基本结束，下一个风口会是什么呢？
罗胖今年的跨年演讲不再“贩卖焦虑”，而是成为习总书记讲话很好的注解，满满的正能量。是的，在当今被大数据填充的时代，我们人人都被困在系统中，关键是如何变换角度，处理好人与人之间的关系，突破自我，突破系统的束缚。看清底层逻辑，就能重生。那么，目前社会发展的底层逻辑是什么？没错，就是价值回归。如果资本还是平台思维、流量思维、跑马圈地，自然就会被内卷，在蛋糕相对固话的时候，没有外延的价值在支撑，大家只能是相互消耗。价值时代，考量的是你是否为社会发展提供有价值的东西，才能稳并长久。所以，下一个十年是价值的十年，是“任正非们”的十年。
回过头来再看线上教育平台，无论是素质教育还是应试教育都是层出不穷，就连应试教育也美其名曰，从“根”抓起，回归素质培养。面对五花八门的APP，不断改革的小升初制度，加上“不让孩子输在起跑线”上的焦虑，家长们开始无休止地线上注册、线下奔跑。甚至是有些线上课程看了几个宣传语，头脑一热，手指一点就是缴费，后续又忘到九霄云外，根本没有使用。孩子们跟着家长这个所谓的“指挥棒”，将本该属于快乐童年的节假日让渡给了无休止的辅导班。学前有美术、舞蹈、钢琴，小学三年级之后开始语数外，其实真正过了这个阶段回望，多数家长就会发现当年只是随波逐流、不留遗憾而已，其实孩子宝贵的童年无形中成了家长缓解焦虑的牺牲品。显然，目前杂乱众生的状况，不是每个家长，也不是这个社会想要的。
最近听张泉灵老师讲学龄前儿童阅读，很受启发。线上儿童阅读课一定要满足两点才会有意义，一是需要克制住商业冲动，不能纯粹为了吸引孩子，制造太多的游戏互动。阅读的目的是通过故事启发孩子的认知欲，培养好奇心。一味的迎合孩子，反而本末倒置。二是要有一个科学的规划。好的绘本是由优秀的教育者、语言学者和美术家共同完成的，面对市面上花花绿绿的绘本，怎么才能选到适合孩子的对家长是一个考验。在目前回归文学素养的大语文时代，面对几近空白的义务教育，该如何统筹科学规划好孩子们的语文学习是个大问题。教育与资本所普遍追求的短时间内高额回报是冲突的，效果的呈现是扎扎实实的一个漫长过程，只有熬得住，真正有情怀的资本才能支撑下来，才能搞好教育。
因此，用心做有价值的东西，拥有核心竞争力，才能被社会所认可、接纳，网络时代的基础设施建设已经初具规模，接下来关键是产品，有价值的产品。线上线下，教育抑或是其他任何领域均是如此。
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