有梦的圆梦没梦的做梦

泰安第十六中学  李树伟

坐在飞奔的高铁车厢内，看着窗外瞬息万变的风景，我的思绪也飞扬起来。

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”今天的高铁速度完美诠释了“千里江陵一日还，轻舟已过万重山。”完美诠释了“发展才是硬道理”的深刻内涵。发展是社会的主旋律，也是个人成长的主色调。要发展，要创新，必须改变自己的观念、理念，必须跳出温水，跳出井口，跳出自己的潜意识和小圈圈。先从改变自己开始，改变自己的生活状态、学习状态、精神状态，积极向上、向善、向美。

人的生命终将凋零，但是在开始绽放的时候，一定绽放出最艳丽的花朵，一定散发出沁人心脾的芬芳。

广播里传来，各位乘客，武汉站到了，请带好随身携带的物品，准备下车。

走出站台，我张开双臂与武汉拥抱。拥抱那朦胧长江，拥抱那潮湿的空气，拥抱那富庶的大地，拥抱那润泽的生命，拥抱那柔柔的温情。

宋李之仪的《卜算子》，“君住长江尾，我住长江头。日日思君不见君，共饮长江水。”恰如其分的描述了明霞教师成长联盟的成员之间的深情厚意。无论是高铁上一声微信的震动，一个会心的微笑，一句轻轻的问候，还是大厅里一个有力的握手，一次深情的拥抱，一杯暖暖的茶水。都在诉说着明霞人的思念与期盼，成长与收获。

明霞老师深情的说：“联盟五周年，我看见：你的笑容灿烂美丽，你的生活充实幸福，你的工作有滋有味，你的生命精彩绽放，你的人生价值更高。”

酷爱竹石的郑板桥写道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。” 甘肃的健汝老师不远万里单枪匹马来了；内蒙古乌海的迎春老师团队来了，带来了舞蹈，带来了诗歌，更带来了责任与祝福；安徽望江瀛霞团队来了，带来了欢笑与执着；全国各地的团队来了，带着对教育的梦想，带着明霞人的追求。

魏校长在群里留言道：满满的智慧与感动  满满的幸福与行动  一个人  温暖了一座城  一群人  温暖了整个世界。望江的领导写道：感动于大家身上这种为教育不计个人得失的精神！一个人在有生之年能把自己的职业当成自己喜欢的事业来做，这应该是人生的最高境界，更是他（她）人生之大幸！孙明霞老师是个幸福的人，田茂刚是幸福的人，我们望江的明霞人也都是幸福的人！幸福的教育人，你们优雅地行走在生活、教学与教研间，绽放人生最芬芳最美丽的花朵。在我眼里，你们性格各异，聪慧、靓丽、快乐、风趣、善良……，都和明霞老师一样自带光芒，身上有一般人没有的美丽！喜欢你们！敬佩你们！感谢你们！这就是明霞人的精神。

周校长、周教授及各论坛老师的精彩演讲，真情表述。《良师说》、《原创诗朗诵》、《致敬明霞教师联盟五周年诵》。给我们每个人的启示：教育就是用生命润泽生命，一棵树撼动另一棵树。就是要让每一个学生，每一个人，有梦的圆梦，没梦的做梦。

武汉光谷实验中学“帮” 教育理念，让我们每一个人都耳目一新。有了“帮”，才能培能力；有了“帮”，才能有责任；有了“帮”，才能育精神。每个人从“帮”到“能帮”到“善帮”到“乐邦”的过程，就是德智体美劳全面发展的过程，就是一个适应的过程，一个交往的过程，一个创新的过程。光谷学校满园的春夏秋冬，满园的诗情画意，满园的有梦圆梦没梦做梦的成长故事。

清代诗人赵翼写道：满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。光谷实验中学用实践告诉我们，教育只有不断开拓，不断创新，不断进取，才能不断“争新”。这是明霞人的责任。

在武汉细细密密的冬雨中走一走，在一桥飞架南北，天堑变通途的万里长江第一桥上站一站。才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒的豪情油然而生。作为我们每一个明霞人都应该秉承：“看见生命，看见成长，看见良师”的理念，要做到“在抱团中推动自己，一路成长，一路收获，看到了学生，看到了潜藏的自己，改变着课堂，让课程发生、落地、生根。”（成都刘霞语）更要做到：“秋荷独后时，摇落见风姿。无力争先发，非因后出奇。”（郑板桥诗）这是明霞人的品质。

午后的冬日，阳光无所顾忌的扑在身上，暖暖的红晕溢满了脸庞，突然想盗一寸阳光，藏进梦里：天蓝风清  悄悄  把一寸阳光  藏进眼睛……溶进血液…… 静静地  藏在心里 等你……那霜鬓里  闪着光的影。

                      2019/12/2午后于办公室

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