近日，湖南沅江12岁男孩吴某因不满母亲教管严格，持刀将母亲杀害引发关注。目前，男孩被释放，其亲属表示想把他送回学校继续接受教育，却遭到了家长们的反对和担心，“怕他又犯事”。
以下为网友评论：
才12岁就弑母，如果不加以严厉的改造，以后法律在他面前算什么？？！！就这样放他出去，他还不狂言：你们敢动我试试?我母亲都杀过!!（想想都恐怖，竟然就这么放了，呵，未成年可真万能，杀个人都没事，想过会给未来的未成年人造成什么样的影响么？
这种的长大还会犯罪的，还会更严重。就这么放了，呵呵呵”
各大网友纷纷表示担心，如果就这样毫无惩罚和教育就放了，如果男孩再犯，那还得了，说不定下一个受害人就是自己。
而让男孩再次送回学校，如果我是同学的家长立即让孩子退学，如果我是学校的老师，恐怕也会辞职了。
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然而在法律层面上，不管是哪个国家，法律都是倾向保护14岁以下的少年，是否少年犯就可以为所欲为了呢？或者说除了法律手段，还有什么方法让无知的少年知道他需要为他的行为负责呢？
这让我想起了之前看的一部日本电影，诠释了一个“少年犯教育”教科书式的示范。这部电影叫做《告白》，那时候看完后觉得也只有日本电影才能拍的出来，因为我觉得日本人很“变态”，也没有哪个种族能把这种变态诠释的如此深刻。直到弑母案发生，我才惊觉，并不是日本人变态，而是只要是人，这些变态因子就蛰伏在你的体内，或许有一天各种机缘巧合，也许就会发生在你身边。
《告白》故事梗概如下：
森口悠子（老师）在痛失爱女后，经调查发现自己的女儿爱美并非死于失足落水，而是因为自己班上的两个学生“想要证明自己”的幼稚理由，故意杀人。
渡边修哉利用下村直树的孤独和软弱，欺骗直树的友情，让直树帮助自己完成了计划。
后直树得知修哉一直都是在利用自己的感情，决定报复修哉（因为修哉一直想要杀人借此来证明自己的伟大，可惜他发明的点击装置根本不足以电死一个四岁的小孩），直树在抱起爱美的“尸体”的时候发现爱美并没有死，但是回想起自己被欺骗的友情以及过往懦弱无为的生活，决定“你做不到的事情，我缺可以做到！”把尚未清醒的爱美扔进泳池，这造成了爱美最后的死亡。
森口恐吓学生们说：“在你们喝下的牛奶里注入了含有HIV病毒的血液”，其实森口本想把她丈夫（患上了HIV）的血液注射到学生的牛奶里，但被丈夫阻止了。
即使这样，两名喝下“含有HIV血液”牛奶的学生还是以为自己染上了HIV（有点常识的就知道，这样是不会感染的），后续，植树退学在家，而渡边继续上学，但是被同学排挤，欺凌。复仇由此开始。
森口悠子教唆寺田（代课老师，他对谋杀案毫不知情）每周去探访精神近乎崩溃的直树，以及假借纸条煽动学生排挤修哉。盲目地呵护儿子下村直树的母亲，以为直树是案中的受害者，最后得知直树蓄意谋杀爱美的事后，母亲崩溃，欲两母子同归于尽，结果被直树反杀害。
精神崩溃的直树杀害了自己的母亲。
而修哉的“证明”尚未结束。森口悠子设下骗局，让修哉得知了母亲已再婚并怀孕的消息。
这令修哉被母亲抛弃的感觉雪上加霜。修哉由此想要做一个大案子——在毕业典礼当天用自制的炸弹，毁灭更多的人，“这样母亲就会注意到我了”。按下开关时修哉意外发现炸弹竟然不翼而飞，此时电话响起，竟是森口打来的。
森口骗修哉说，炸弹已被她转放到修哉母亲的办公室，“炸弹是你做的，也是你引爆的。”
修哉杀死了自己的母亲，于是在自己母亲被炸死的幻象中精神崩溃了......
片尾森口对修哉说："你的生命将要重生...开玩笑的！"含义是：修哉在经历了母亲被炸死的事件后，意识到生命的宝贵，以及痛失亲人的苦楚，在这一点上，相对修哉之前对他人生命漠视和残害，修哉确实“重生”了；但余下的恐惧、伤心却将修哉的灵魂永远拖进了地狱，一辈子活在痛苦之中。
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故事就此结束，虽然该故事讲了两位未成年男孩谋杀一位母亲的女儿，而作为一个母亲，同时也是作为一位教师的森口（注意这个职业）通过特殊的方式重新教育了她的两位学生的故事。她让他们体验到“为自己人生负责”是什么样子的，这恰恰是法律触碰不到的。
以前以为这些都是电影里面的桥段嘛，蝙蝠侠好好的富二代不当，去惩戒恶人，法律用来干什么的？警察用来干什么的？后面才慢慢发现，现实生活中有很多光靠正义和法律是无法解决所有问题的。
或许正因为生活中中有一些法律触和正义碰不到的东西，因此有了美国的蝙蝠侠，有了《告白》中的森口悠子老师。
回到本文主题，12岁男孩弑母后被释放，我们以后该怎么办？
虽然我们不指望有蝙蝠侠为我们主持正义，也不能指望悠子老师能教他们重新做人，但我们希望他们犯了错，应该承担相应的责任，对生命和社会保持最起码的敬畏之心。
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