春有百花秋有月，现在正值百花盛开的季节，从古至今诗人们陶醉在春花秋月，在花的世界里吟诗作赋。今天要晨读的是唐代诗人李商隐的《花下醉》
寻芳不觉醉流露，倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。
晴空万里，阳光明媚，一路上的花开得格外的艳丽，我提前一天跟孩子们说，回家路上注意观察一路繁花，明天彩虹花晨读，你才能体会诗人为什么会写出花下醉这么脍炙人口的诗句。
孩子们自己打开电脑正在播放晨读
因为今天有点堵车，没能及时赶到。可是当我进入教室，小助手已经打开电脑，切换到彩虹花晨读的直播间，带领着孩子们在认真的参与晨读，我看到坐得整整齐齐在读诗的孩子们，内心为他们点N多个赞了！他们已经习惯了周三周五的晨读！
自己动手设计版面
我们随着主播老师李金霞一起跟着诗人李商隐，一路追寻着繁花的踪影，看看诗人是如何陶醉在这花的海洋，沉醉其中、酒醒赏花的。
李老师用了一首那英的很温馨，很抒情的歌曲《春暖花开》把我和孩子带到了一个充满诗意的境界里。听着听着我们似乎都在一个花的世界里了！这样的情景品读诗词，别有一番风味！
一起听那英的春暖花开
李老师先把诗句中的生字注上音，这样孩子们扫除了生字障碍，读起诗来就容易许多，接着让孩子们走近作者，一提到李商隐孩子们一下子想起来小李杜。都期盼着在诗句里面找寻春天的足迹！
李老师给孩子们解释词语，讲解诗句，接着让孩子们凭着自己的理解读诗句！体会诗人寻花，“倚树沉眠日已斜”那种为花陶醉，醉酒花下的神仙般的日子，还有客人散尽后百无聊赖，诗人独自一人持烛月下赏残花的浪漫！和对这种诗情画意的境界的追求！
解读诗歌一二句
解读诗歌三四句
李老师一遍遍的引导，孩子们一遍遍的诵读，看到抢麦诵读的班级，孩子还是很羡慕，我跟孩子们说，等摄像头麦克风装好，你们也有机会的！就时刻准备着吧！孩子们一个个很是期待！
班级和老师名字上榜
时间很快就要到了，孩子们还是意犹未尽，接着出现在大屏幕的优秀打卡名单，吸引了孩子们，我说你们猜猜有没有我们班，有的孩子很肯定，自信满满的说一定有；有的孩子说不一定会有，全国那么多学校，机会很渺茫。当一张有我们班和老师的名字的优秀打卡榜单出现时，教室里一片惊呼，那一刻我说不出什么话， 只是微笑着看着他们，就像一开始李老师说的请教室里的老师微笑着看着我们的孩子，今天的这个微笑是孩子能够读懂的一个微笑，包含着孩子们的一直以来的努力和老师的倾情奉献！
我不止一次的告诉孩子们付出总有收获！今天我们看到了！我们也收获了喜悦，隔壁班老师闻声赶来看个究竟，她说她被我们的这种激动和团结一气的氛围感动着，差点就掉泪了！她为我们点赞！
自信的和作品合影精益求精的诗配画
学生作品代表
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