作为一名班主任，面对的是一群家长外出务工的农村留守儿童，留守儿童容易形成乐群性低、比较冷淡孤独、自控能力不强、自卑拘谨、紧张焦虑等特点，因此做好留守儿童的思想教育尤为重要。
近日，认真聆听了北京师范大学教授、博士生导师郑日昌关于中小学生心理疏导的主题讲座，分别从阴阳分辩证正确开展表扬和批评、鼓励为主培养学生的良好行为、理性认知搞好阴阳辩证辅导、转变观念正确开展表扬和批评四个方面进行了阐述，受益匪浅，使我对班级管理以及对学生的思想教育有了新的认识。
一、建立良好的师生关系
良好的师生关系是班级管理的关键点，只有师生关系和谐，学生才能走近老师，老师才能走进学生心里，彼此心的距离才会拉近，有利于对学生进行思想教育。
充分发挥个人优势，由于本人懂美术，爱篮球，每周课外活动时间，一起和同学们打篮球、做游戏、分享童年趣事等，拉近了师生之间的关系，融洽了班级氛围，很容易和学生打成一片。每大周坚持写班级日志，及时记录、总结班级内出现的问题和有意义的事情。作为不教主课的班主任，在班级内创设了“愿做你的知心大朋友——师生交流笔记”，每大周一批阅，更好的了解学生思想动态。
作为班主任，要尊重每一学生，尊重每一位学生的不同，学会和学生共情，尤其是留守儿童，更要真诚关爱每一个学生，多一份爱就多一份情感。了解学生的困难，及时给予他们的帮助，关心他们的学习和生活。
心中有爱、眼中有生，及时发现学生身上的闪光点，及时给有肯定与引导。让学生在学习过程中充满成就感，始终充满积极乐观向上的态度走向进取奋斗的成功之路。
二、善于捕捉学生的闪光点
行为主义理论中提到，教育者若能在学生出现进步良好行为时给予肯定与努力，那么他继续进步的几率就会大大增强。鼓励是培养孩子良好习惯的真正有益手段，孩子良好习惯的形成其实是很漫长的过程，重复的行为就能形成习惯，良好的习惯就能导向成功，所以，成功也就是简单的事情反复地做。
要让孩子快乐的学习，在日常教学中，要以鼓励为主，还要注意方法。这也是大人在帮助孩子学习时应该学会的最重要的技能，很多时候，孩子的错误行为就是一种暗示，是在告诉你，他们觉得自己不重要了，需要关注，这在心理学上叫做归属感和自我的价值感。
作为班主任，要善于发现每一位学生身上的闪光点，更多的肯定孩子，不要只盯着孩子的缺点，一定要多表扬、多鼓励、多引导，也要对学生有更多的宽容。
三、全面看待和评价每一位学生
郑教授根据心理特点、自身的认知和实践，创造性的提出了“阴阳辩证”的理性认知方法。面对问题学生，要以发展辩证的态度，多发现学生的优点，特别是后进生，不要“一棍子打死”，要因材施教。注意多用激励性肯定性语言，从行为态度上给予学生正向的引导，达到以心灵唤醒心灵的目的。同时要学会自我安慰，借用郑老师的话就是：争取不到的就说他不好，摆脱不掉的就说他好。要积极乐观向上的生活！
有这样一个教育案例，有学生把早起的鸟儿有虫吃改成早起的虫儿被鸟吃，结果老师就给了零分了。这不就是扼杀了孩子的想象了吗？学生是动脑筋的，就看师者怎样评价这个学生，如何机智有效的处理问题。
清晰的记得，我在农村上小学二年级的时候，在一次语文课上，老师提问问题，让我背诵课文，我说我不会，老师说那你叫“刘不慧”吧，老师的一句话弄的全班学生哈哈大笑，但是这句话刺伤了学生的幼小心灵，严重损害了自尊心，这也是后来，我励志当老师，当一位好老师的初心，绝不用语言讽刺任何一名学生。全面、平等的面对每一位学生。
四、尊重差异 包容发展
郑教授的阴阳辩证辅导法，告诉我们要全面理性地看待问题，用发展的眼光辩证对待每一个学生，适度解决每一个问题。面对留守儿童，每一位学生是个独立的个体，都有闪光点，也有不足之处，个体存在差异，因此在处理问题时，我们要尊重差异，包容发展。
我们要用发展的眼光看待学生以及出现的问题，就像郑教授所言，一些事情现在好，不一定以后也会好。现在不好也不一定以后就不好，事物永远是发展变化的，我们不能过于绝对片面。同时，对于所有事情，我们都要坚持灵活适度原则，切勿过于提倡某些行为，提醒学生方方面面适可而止。
正确面对他人的评价，积极的面对生活。在校园内，学生时常会因为他人的一句话而产生矛盾，甚至打架，这就要求我们班主任要及时疏通学生的心理，同学之间应该和谐相处，相互尊重。时时刻刻做做优秀的自己。
班主任通过关心、关注、表扬、赞赏来调动学生的兴趣、情感、意志、性格等非智力因素参与学习活动，以激发其学习动力，挖掘其学习潜力，发挥其积极性、主动性和创造性。实验证明，非智力因素对学生学习的影响远比智力因素的影响要大。只要我们能够真正理解孩子，尊重孩子，赏识孩子，那么，孩子心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园，孩子个性的幼苗就会一派生机，茁壮成长!
以上几点，是我通过本次主题学习，所感、所悟、所做。总而言之，做好寄宿制学校留守儿童的思想教育工作任重而道远，需要教育智慧，智慧需要不断学习，不断实践，不断反思，不断超越自我。拥有智慧不是一朝一夕的事情，但是，只要我们心怀梦想，不懈追求，每天进步一点点，积少成多，就能不断提高教育智慧，把农村的留守儿童培养人格健全的社会主义接班人和建设者。
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