听《智慧父母——第一讲：作为父母，你持证上岗了吗？》，有颇多的感悟。
开篇，老师首先讲到，不是做不到，而是不知道。是的，没有学习以前，在教育孩子方面，作为家长确实存在很多误区，或者是错误。原因是不是做不到，而是真的不知道，真的不知道那样做会对孩子造成伤害，真的不知道那样做会对孩子产生不利的影响。不知道怎样做对孩子的成长更为有利。
因为那个时候，大多数的家庭只有一个孩子，父母的眼里只有孩子，在孩子的教育上只知道对孩子用力。学习之后才知道，环境有时比孩子更重要，孩子就像一棵树，父母就是滋养这棵树的根基和土壤，只有土壤肥沃，树才能被滋养的茁壮。如果土壤是盐碱地，树种再优质，这棵树也不会长得太好。
所以，现在学习之后，家长的眼里一样还是有孩子，但我们会首先通过改善家庭这个土壤环境，进而起到改善孩子这棵树成长姿态的作用。
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音频中讲到，我们现在的父母如何教养孩子呢？首先大多是从自己的父母那里学习而来，所以无意识地照搬了我们父母的教养方式来教养我们的孩子，其实父辈的某些教养方式已经过时了，毕竟几十年之前的方式，拿到现在来实用，时代在改变，方法如果不变，肯定效果不会太好。
就比如最典型的一点，以前讲究棍棒下出孝子。现在谁家的孩子还靠棍棒教育呢？当然这种情况也是有的。但方法已经不恰当了，现在孩子的自我意识比我们小时候要强的多，在施以棍棒的时候，他们已经开始懂得反抗我们。而且从体力上来说，他们已经有能力反抗我们。所以再用棍棒教育就已经不适合了。教育方式要随着时代的变化不断的改进，与时俱进，才能够做到有效教育。
第二点，我们作为父母，小时候没有得到的，可能会加倍给到孩子。但是孩子能接受吗？加倍的给到孩子，会不会给的多了，变成了包袱、压力？让孩子无力承受呢？
或许我们都知道延迟满足这个概念。就是既不能及时满足，也不能过度满足。成长需要伴随着挫折。即时满足，会让孩子无法学会等待。过度满足，让人没有了期待，并且过度还会造成不断不缺，还会变成负担。就像本来吃一个馒头正好，给两个就撑了，给半个就不够。即使给一个的情况下，是要就给，还是等一等再给？两种不同的情况，其个人的心理健康程度是不一样的。等一等再给，这样的心理健康程度相对会高一点。因为在家里，我们可能会及时得到满足，但是到了社会上，到了其他的场合，不会总是有人及时的满足我们，我们总要学会在等待中得到满足，学会等待就多了一份机会。
所以，学习一点心理学，可以更好的教育自己的孩子。而同时，作为父母，学习一点心理学，可以成为孩子成长过程中的心理辅导老师，让我们用心理学的眼光、态度、思维，跟孩子在一起互动、共振、共鸣。
所以，心理健康的父母才更有可能教育出心理健康的孩子，怎样才算是心理健康呢？
包括三点，人格健全程度，情绪能量饱满程度，思维方式(三观)是否正向、积极。
人格健全程度，主要是我们知道了这么多教育孩子的道理，我们能不能主动训练自己去做？主动去做到，而不是被动的做。主动性的人，人格健全程度更高。
比如，我知道做一个温和而坚定的妈妈对孩子的成长更有帮助，那么我知道了，我能不能主动选择去做呢？还是在不得不的情况下被动的去做？我想，我们都会一眼就明了哪一种妈妈更合适。
情绪能量饱满程度，有的人情绪状态是快乐的，是积极向上的，而有的人情绪状态是麻木的，是消极的。孩子最需要的是快乐，家长快乐，就能带给孩子快乐，家长麻木，带给孩子的也是麻木。
思维方式是否正向、积极。在现实生活中，我们确实能够看到很多的家长在言谈举止中流露的都是消极的、悲观的。晴朗的太阳下也会让我们感到阴森的气息，试想，这样的家长教育出来的孩子会是什么样的状态呢？会拥有怎样的思维方式呢？
同样，我们也看到有很多家长总是积极的、乐观的，哪怕处在艰难的处境里，也会用积极乐观的思维方式看待未来，就像连阴天里也会让人感觉到像有一个小太阳一样的火热。试想，在这样家长的思维方式下教育出来的孩子，会用怎样的眼光看待未来，面对困难呢？
我们都说父母是原件，孩子是复印件，要想复印件完美，原件就要做到完美。真正的现实生活中，可能真的做不到完美，但我们想要培养怎样的孩子，我们父母就要成为怎样的人，用我们自身作为榜样，引导孩子成为那样的人。
在亲子关系中，亲子关系的目的最终都是为了分离。而亲子关系与其他关系的不同之处在于，人格在温暖的爱的中体验成长。有两个关键词，一个是爱，一个是人格的成长。父母的人格健全，孩子的人格才有可能健全。但是，父母的爱，无条件的爱，是前提。
父母最大的期待就是渴望自己的孩子活的比自己任何一个都好，但是父母不和孩子在一起了，孩子如何跟世界互动？这就需要父母做好父母该做的。
没有孩子不叛逆，叛逆伴随孩子一生，叛逆也是成长，不叛逆温顺的孩子会缺一点冲劲、动力。好好的利用孩子的叛逆，助力孩子成为一个身心健康的人！
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