《乡村教师的自我认识和生命关怀》

《乡村教师的自我认识和生命关怀》 对万物有感觉——永和的觉知。这是每个人身上天生拥有的宝库。教师的幸福和快乐是一种豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。而这个智慧是自我净化。回归心灵妙境。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。警觉超越小我，静观明暗、悲喜、宠辱、成败，体察自我，增强教育行动力······

幸福既在心灵深处，也在我们身边，所以我们要满足于学生的点滴进步，用“加法”的心态去对待孩子的进步，感激生活，善待学生──努力做一个成功的教师。

我是二年级班主任，教授数学、语文两个科目，本学期发现孩子身上有许多小毛病，例如不完成作业、爱偷懒、开始说谎······，我刚开始感觉学生为什么不听话了，为什么没有一年级省心了······，其实，如果换一个角度去想，这不是学生的小毛病，这是学生生理和心理成长的一种表象，而我需要做的就是在这个成长点要积极引导，丰富学生学校活动内容。当我意识到这一点，我就开始着力于教学活动上，效果非常好！对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

善待自己──别跟自己过不去。作为教师首先是个人，我在我班孩子的眼里是万能的，但我们并不是万能的 ，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。教师要接受原本的自身，认识自己是完整的个体，这样自己九变得更加真实。如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的情绪，汇聚自己省上的各种力量，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣，那么教师的课堂就会富有活力。作为小学老师，我们面对的是一个个单纯灵动的生命，我们要引领他们走好学习之路的第一步，所以要充分的了解他们，日常生活中多与他们接触交流，了解他们的想法，做一个懂学生心的老师。

最后，借用老师的问题自问：我们怎样过幸福完整的教育生活？我喜欢在睡觉前问自己一个问题，有利于自己的成长。谢谢老师，您辛苦了！谢谢工作人员您们辛苦了！

2018青椒计划-吉林省

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舒兰095韩志慧

18-10-17 20:36