华师附中实验小学 二年级家长会

蓝色表示具有文学性；红色表示具有知识性、学科性；

青色表示具有智慧逻辑性；黑色表示具有人文性、故事趣味性;

书目

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少儿阅读书目分享

华师附中实验小学 二年级家长会 陈柏宇爸爸

尊敬的陈老师：

        感谢您及各科老师对孩子们的付出！感谢您给我这个分享的机会！

         以上表格目录是陈柏宇小朋友的阅读历程（陈俐宇小朋友20%的跟进程度），阅读书目主要涵盖了历史、文学、自然、科学、艺术等多个方面，其中蓝色表示具有文学性；红色表示具有知识性、学科性；青色表示具有智慧逻辑性；黑色表示具有人文性、故事趣味性。

    在此我对阅读、系统阅读讲几点心得：

    系统性阅读作为一种主动阅读，强调的是我读、我思、我问、我答，阅读能使人沉静，能锻炼人的心性。真正投入进去读一本书，就会自然而然地把自己沉下来，渐渐养成宁静平和的品质。

    阅读能锻炼人的思维能力。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。

    读史使人明智,读诗使人灵秀，可以无拘无束地畅游古今中外、漫步四海神州，与圣哲先贤博古烁今，做到“腹有诗书气自华”。

    长期的读书学习，积累的不仅是学识，更能使人思想丰富。“最是书香能致远”。书籍是人类的思想宝库，我们在汲取前人智慧的同时，也必然伴随着自己的深切感悟和深刻思考，这既是学习的过程，也是锤炼思想的过程。学习积累到位了，思想也就成熟了、丰富了。

    柏宇的读书目录虽有一定的系统性但部分书目存在阅读难度，并不适合所有小朋友，各位家长可结合各孩子的情况进行选择。另外为适合班级各小朋友的阅读程度，做到学校课程书目及课外书目相结合，现推荐以下书目供各位家长参考：

+《中国小学生基础阅读书目》 “新阅读研究所”组织推荐的阅读书目

+《小学生必读的40本好书》 管家琪 辅大历史系毕业记者、专职作家

+《2017中国小学生分级阅读书目》人民日报推荐

         阅读的功能在于“熏陶”而不是“搬运”。眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。苏霍姆林斯基发现，“人所掌握的知识的数量也取决于脑力劳动的情感色彩：如果跟书籍的精神交往对人是一种乐趣，并不以识记为目的，那么大量事物、真理和规律性就很容易进入他的意识”。

    谨于此记，大家共勉！

    谢谢老师！谢谢大家！

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