【听课随笔】《搭配》

要读懂教材读懂学生

二年级6班陈老师《搭配》

1.老师讲的是《品德与生活》，新教材早已改成了《道德与法治》，脱离了与时俱进的生活情境。

什么时候改的？为什么这样改？搜查资料：从“品德与生活”到“道德与法治”的教学观念转变|教材研究 应该能告诉我们答案

2.课后访谈得知，原因是课件穿插讲解“表格法”的微课视频，而视频中呈现的是老教材，“拿来主义”比较省劲。

优秀资源是可以借鉴的，但有时是需要根据学情稍加修改的。例如：如果将“拿来的”视频自己录制，是不是能打造一个精品微课？是不是可以双师课堂？是不是真的就成为了“信息技术融合课？”

3.课后习题的处理（闯关二和闯关三），课本做一做原题，是否有必要打印学习单？规定用“连线法”或“表格法”去完成某道题是不是限制了学生的思维？课堂上能不能把主动性和多样性还给学生？能不能多听一听学生的见解，在对比与交流中感悟多种方法解决问题。