晚上6：30分，学校召开家长会，这已是王杨升入初中以来的第二次家长会了。前一次家长会是任课老师与学生家长见面，顺便谈了如何配合老师提高孩子学习兴趣，防止孩子早恋的事。这次家长会则是针对期中考试成绩出来后所出现的一些问题，提出建议。
期中考试成绩出来后，老师把班里学生的每门功课分数、班里名次、年级名次以及刚入初中校门时的班里名次打印在一张表格上，发放到开会的每个家长手上。王杨语、数、外三门主课，这次在班里排到了第23名，再加上生物、政治、地理、历史等功课，总成绩在全班排名16（全班总人数为59人），全年级排到了83名（总人数为625人）。说心里话，这个成绩与刚进初中比起来已经前进了10名，应该感到欣慰，但与整个年级的前30名比起来却相差了一大截。老师上次开家长会时就说过，只有在考试时排在年级前30名，才有希望考进湖北省重点高中——黄石二中。竞争是残酷的，在这个没有硝烟的战场上，老师、家长，还有孩子都感到了沉重的压力。我不想让自己的孩子承受这么重的压力，但又感到别无选择。社会看重的是文凭，进一所好学校，学一个好专业，以后进入社会就容易立足些。
而今的孩子大多是独生子女，几乎每个家长都舍得投入，也舍得花精力，我不知道该怎样才能领着王杨走好人生这一段路，但我决定从现在做起，边学边教边影响他。
我准备了一个专门用来开家长会，与老师交流意见的笔记本，把老师说的话一一记录在本子上，回家再与王杨交流。今天，数学卢老师在家长会上提出了三点要求：一是要求学生将学过的数学计算题重新做一次；二是要求学生计算过关；三是要求家长每天督促孩子将前面的数学题计算一遍。卢老师还告诉我们，这次数学期中考试学校总共只有17人考到了108分以上。这是一个信号，也是一个督促孩子起步的开端。班主任杨老师教语文，她在这次家长会上指出了本班学生的一些弱点，一是基础知识不扎实，与习惯养成有关，造成错别字特多；二是自我意识强盛，自我约束不强，不太顾及集体；三是责任感不强，批评指责别人的多；四是喜欢用粗心作借口来掩饰别的错误。杨老师说，孩子们在平时的训练中，眼到、口到，但心没到，学习习惯非常不认真，家长回去后要这在方面多督促。
一棵小树，如果枝头挂满了果实，它就会压弯变形，而顺其自然，也可能会出现不理想的枝桠，适当牵引一下，裁剪一下，才可能枝繁叶茂，茁壮成长。那么，在牵引孩子的过程中，我所要做的便是学会欣赏他，信任他，帮他重建自信！
我觉得，王杨在整个小学阶段是比较自信的，那时，老师宠他，同学让他，什么事情都喜欢让他做，使他出尽了风头，站在了荣誉之上，学习成绩也凭着自己的小聪明排在了班里前几名。进入初中重点班后，班里的优秀同学居多，刻苦学习，脚踏实地的同学增多，聪明同学更是比比皆是，再加上他平时学习不踏实，小学升初中的考试成绩又让他有了一种失败感，所以，他的自信心受到了重创，开始怀疑起自己的能力来。
暗自分析了根源，家长会回来后，儿子听到开门声，马上从房间出来迎接我。我也笑眯眯的祝贺他，说他这次考试成绩比上次进步多了，老师还表扬了他。
王杨脸上露出不相信的神情，我笑：“怎么？不相信妈妈说的话？”王杨不好意思地笑了笑，说：“不是，我只是觉得自己没有你说的那么好。”我摸了一下他的脑袋，鼓励他：“要相信自己的能力，如果觉得自己的能力没有发挥出来，还有潜力可挖，就要克服毛病，多多努力！”
其实，孩子并不知道，我开完家长会后，去了杨老师办公室，了解了他近期的表现。老师从抽屉中抽出了王杨的两份检讨书，一份是关于上课爱讲小话，爱表现自己的检讨；一份是在全校做课间广播体操时故意做小动作扰乱秩序，引起后面同学哄笑的检讨。当时，我并没有在杨老师面前多说什么，只是表示今后将多注意王杨的思想动态，多与他沟通，同时也请老师多多发现孩子的优点，欣赏表扬他，并及时给予引导。
记得著名教育专家孙云晓说过：孩子不是因为失败了才更努力去做，而是因为成功了才更努力去做。反复失败的孩子会越来越差，反复成功的孩子会越来越好。其实，不论是大人，还是小孩，都爱听好话，得表扬，希望得到别人的认同和尊重。如果自己的父母都发现不了自己的优点，那么等别人来发现就更难了。
所以，从今天起，我将用欣赏的目光看待我的孩子！
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