丛书总序
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是素质教育的重要力量。――摘自《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》
悟：自己作为工作在一线的班主任，深有体会。班主任无疑是学校的重要组成部分，班级工作做好了，学校工作也就运转正常了。班主任对于学生引领和指导作用，对于孩子的成长有很大的影响，有时也许是自己不经意的一句话，一个动作。让孩子印象深刻，或喜悦或哭泣。所以我们要有敬畏之心，要谨言慎行。作为老师尤其是班主任，一定要做一个心中有爱，有温度能发光，能温暖并照亮学生的班主任老师。
丛书总序 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，中小学生健...
第一次看到这本书的题目时，真的很诧异。把班级还给学生！纳尼？班级不是我的吗？一头雾水的我带着疑惑第一次读了这本书，...
曾聆听温九中方老师的讲座，他在最后一张幻灯片上呈现了他每日的四个一工程，其中便有每天读一个小时的书，每天写一篇教育...
文/涅阳三水 1 华东师大教授叶澜先生有句话说：“把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把创造还给学生，把精神生命...
每天清晨，走进教室。看到地面随处可见的纸屑和孩子桌洞里歪斜的书本，我不仅皱起眉头，唯一能做的是拿起扫帚，开始迎接孩...
今天读郑立平老师《把班级还给学生》，讲到创建班级体、班委会的这一部分，郑老师事无巨细的谈了很多，非常有条...
无限相信学生的潜能 “把板报还给学生，把教室还给学生，把环境还给学生”，这是新学期我们实小喊得最响，也是进行...
苏霍姆林斯基说：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现...
最近，“如何进行课堂改革”这个问题令我一直苦恼不堪。有现成模式存在，却仍旧茫然不知所措。但是不改又不行，传...
有一天晨诵时间，我在教室的门口，看到了令人惊讶的一幕： 崔依珂：你们背诵的声音高一点好不好？ 学生们：好―― 崔依...
本文标题：读书*摘抄《把班级还给学生》
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