（图片来源：当当网）
直至今天，让我意想不到的是，我们身边的同学们居然对于历史科目的惧怕大于语数外三大主科。
还记得上学那会，每一学期发课本，我最先看完的就是历史书，感觉就跟看故事书一样。在自己那识字不多的年纪里，这是一门仿佛不需要老师讲解太多的就可以理解的科目。
所以，被提前预习完的总是这一科，上课的时候，只需跟着老师的思路把一些知识点捋一捋就可以了。所以，面对当下的很多学生学习不得法，我也是这么跟他们说，但是好像他们始终理解不了如何才能把历史当成故事来读。
讲历史的王老师，是一位具有15年全国重点中学执教的老师，他始终都在探索着如何才能给学生讲好中国的历史，历史的英语是“history”，拆开了就是“ Hi，story”，如果生硬地中国的历史说给学生听，他们听不懂，那么是否可以换一种方式来讲呢？比如，用讲故事的方式来讲历史。
在这本书中，作者不仅把历史上的重大事件用讲故事的方式讲给大家听，同时还加入了一些“古人生活”的细节描述，让读者在读或者听的同时，可以与我们当下产生联系和比较，从而更好地读懂我们的历史。
说起讲故事，一个好的故事包含了什么呢？不外乎就是人物、情节和背景。那么，作者是如何从这三个方面入手的呢？
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01 历史中的那些人物
说起历史上的人物，其实能进史书的都是那些响当当人。最经典的就是我们中国上下五千年的历史中，那些存在于各个时代的统治者，还有那些对重大变革产生影响的人，又或者是那些背负千古骂名的人。
当我们读到这些人的时候，我们要读就是为何这样的一个人会在历史上留名。从古至今，淘汰了我们多少人类的祖先，多少人又是籍籍无名的。因此，对于这些我们至今能记得名字的人，我们至少得了解一下他的生平事迹吧。
比如，一代女皇武则天，首先我们需要读一读的便是她的生平，她的人生轨迹之类的。接下来，在她成为皇帝之后，她做了哪些事情呢？这些事情是好的，还是不好的？历史上是如何评价的呢？最后便是多年以后，史书是否给出了一个公平公正的看法。
其实，就跟看一个人的传记差不多，如果你对那些朝代的具体历史拎不清，你可以先去了解那个朝代的代表人物的生平。
又比如，中国的朝代很多，每一个朝代都有开国皇帝和末代皇帝，如果单从这两个角色入手，你可以看到两部很精彩的人生奋斗史。然后从人物的生平出发，分析他们为何成功，他们又为何失败，是个人的过错还是发展的趋势？
以此类推，当我们对各个朝代中那些名人的生平多多少少有些了解。再结合着当下我们电视上有一些古装电视剧，或许讲到的恰好是历史书上的某个人，这样一来，人物的形象不就更清晰了吗？
当然，我们看古装剧，得辩证地去看，除非你看的是一些历史的纪录片，它的还原度比较高一些。
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02 历史人物中的那些情节
历史中除了有人，还有一些事件的存在，相当于我们讲故事中的情节。我们如何更好地去了解一个人，他做了什么样的事情便是最好的佐证材料。
打个比方，为何我们提起秦朝，秦始皇的印象是最深的，因为他结束了春秋战国时期的战乱，把中国带向了大一统。这放在任何时候，都是伟大的。
所以我们便有必要去了解一下，秦朝是如何实现统一的呀？有什么条件呢？秦始皇这个人物在其中发挥了什么作用？等。
当你把这些问题剖析得越深，一部先秦统一史不就放在你的面前了吗？哪里需要你死记硬背那些知识点？
又比如，唐朝的唐玄宗，年轻的时候实现了“开元盛世”，万国来朝，是何等场面？后来呢？又发生了什么事情？安史之乱为何恰恰就是在他在位的时间里发生了，之后又发生了什么事情等等。
顺着这样的一条线不停地追问，很多当时的一些具体事件的发生，经过，影响，不就呼之欲出了吗？
所以，当我们读历史的时候，如果你不知道怎么读？不妨试着从那些历史人物，且与之相关的事件入手。慢慢地，先把这些特定人物的特定事件的线捋清楚，搞明白。
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03 历史事件背后的背景
最后，就是把这样的历史人物，历史事件投身到当时的历史背景中，相当于我们要学会跳出局面，从全面的角度来看待这些问题。
依旧以“安史之乱”为例，当我们跳出了当时的环境，今天的我们一边学习，我们也不妨一边思考，这个事件是否在当时是否有办法解决？如果有，怎么解决？如果没有，是什么原因造成的？
作为事件的当事人，在当时的他们，肯定是无法知道他们当下的一些决定最终会对以后产生怎么样的影响的？而我们身为后来人，读史的目的就是以史为鉴。事件留给我们的教育意义又是什么呢？
就拿我们今天一直在说的“民族区域自治制度”，当我读完这本书的时候才发现，原来这样的政策在以前的朝代也有出现，它也是历经时间的考验流传下来的智慧。
那么，我们依旧可以从这个入手，思考一下，在以往的朝代，这个制度最初是什么时候出现的，有什么作用，当时的历史背景是什么等等。之后，分别又有哪些朝代又再次出现了，是否一样等等。
当我们把一件事情的前因后果都了解清楚了，我们难道还不算了解一件事吗？不能吧。
所以，如果在学习历史这个科目的时候，你也有这样的困惑，不妨你也可以用讲故事的方式试一试。说不定，那个时候，你会觉得，原来历史也挺好读的，你既可以读完一个又一个的故事，同时又可以把历史也读懂了。
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