今晚，孩子的期末考试成绩出来了，一向名列前茅的他，语数外3科有两科考的超不理想。一直是我所担心的但还是不愿接受的事实。
1. 没有适当“管”孩子
我家湖北宜昌秭归，11月～5月树上都有成熟的橙子，只是品种不同而已。年前这段时间，我和家人都是在采摘发货橙子，在线上卖，天天按订单量采摘，即使每天发货不多，但也还是忙碌着。
有点空闲的时间做做家务，和新老客户聊聊天，一天时间也就结束了。只是偶尔问问孩子最近学习可好？一带而过，没有细节问题，也没有过多的关心。
小学生，自控能力差，光靠老师学校教是不足够的，我们家长也要配合老师一起搞好孩子的学习才对。
我自己反省，其实，孩子学习东西比较快，也很听话。但是，需要我时不时督促一下。比如，提醒复习《语文》生字、练习写作文、《英语》单词等等。有时候，放学回来，吃点零食或者饭，再做做作业，就差不多天黑了。
我不督促，他就只是做好当天的家庭作业和老师布置的预习功课，而不会主动去复习和阅读。
一学期的新知识，光靠期末考试前一小段的复习时间，当然不能方方面复习到。这个复习，就需要孩子平时自己做好。
2. 不应该受训说教
孩子发挥失常，说，必须说，说到点上就好，不应该喋喋不休，逼着他立马定计划。
帮助孩子一起找出没考好的原因，然后写出来，对着改正。不能急于求成，更不要恶声恶气。
其实，一向成绩优异的孩子，自己也会很难过，我们做家长的，就没必要大动干戈了，适可而止。
或许孩子也是压力太大，希望取的好成绩，然后急切的情绪影响了考场心情。孩子可能还不太明白，如何正确对待考试与学习，需要老师和我们家长帮助他慢慢过渡，如何保持一种平常心。
3. 和孩子一起努力
过两天，再和孩子一起定计划计划，划分到细节，不然太笼统，让孩子觉得每天的任务太重，根本完不成。不要家长说怎么定怎么定，可以和孩子商量着一起定，也可以让孩子自己定好再一起修改，但修改的幅度不要太大，以免引起孩子的抵触情绪。
做孩子的“闹钟”。偶尔问问孩子，哪些完成了，哪些没完成，没完成的记得偶尔提醒。
有些事提前和孩子做好。比如写作文，可以头天和孩子把素材选择好，入睡前建议孩子想想作文的大致框架。还有，尽量第二天上午就落稿，不要等到下午。下午精神状态不佳，有的孩子也可能觉得写作文是一种负担，爱拖延，那样就浪费时间了。搞不好，又拖到第二天，拖延症不知不觉形成了。
孩子写作文时，一定要教，不能边写边改，必须写好再改或者放几天再修改。首先自己找到写的好的地方和不足的地方，等孩子自己修改好了，再和孩子一起修改，修改后，最后陪孩子总结，把写的好的地方继续保持，不好的地方，以后注意，争取越来越好。
不要一味逼着孩子学习，特别的爱学习的孩子，更不能逼了。松弛有度，必须好好把握。
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