终于，作为老师的我也体会到了辅导孩子写作业的痛

是不是经常看到这样的信息：某位妈妈辅导孩子写作业，辅导到吐血，气出脑梗、心梗？

在我刚毕业第一次看到这样吐槽的时候，心中五味陈杂，但是终于有家长体会到了当老师的不容易，家长是辅导一个孩子，而老师要辅导的是三四十个孩子，有些老师甚至教的孩子更多，更何况老师教孩子们的时间是一天，爸爸妈妈辅导孩子的时间最多两个小时吧～

终于，作为老师的我也体会到了辅导孩子写作业的痛

这个元旦，我在家认认真真检查弟弟写作业的时候，终于体会到了辅导孩子写作业的痛。

弟弟今天上六年级，马上就该上初中了。在我看来，六年级的孩子，小学阶段的基础知识已经学的差不多了，而且在家并没有过多系统地复习。

终于，作为老师的我也体会到了辅导孩子写作业的痛

如图：假期作业，按照考试的要求，一张卷子用时最多90分钟，共9张卷子，写卷子需要810分钟，也就是13.5小时，家庭作业不需要写作文，减去2.5个小时的时间，生字单词读报最多1个小时，也就是说假期作业最多需要12个小时。

根据我对弟弟的了解，他平时写作业很快，而且写卷子的时间有一定的弹性，加上语文和英语不需要写作文，四十分钟左右可以完成一张语文卷子，三张英语试卷也可以相应缩短一个小时的时间。因此假期作业的时间可以相应的缩短两个小时，也就是说10个小时可以完成所有的作业。

每天完成一科，每天三个小时多一点的时间可以把作业都完成。

开始看着写作业的时候也是体会到写作业之痛的时候。

周一中午吃完饭开始监督他写作业，上厕所、喝水、吃零食、闲聊，中间停了很多次～生气

终于历经很多次催促之后，语文的三张卷子写完了，开始拿给我检查。拿给我的那一刻，他就在嘀咕。

“别看那么仔细，你就看看。有没有全部完成就可以了”

“那还检查什么，不是跟没检查一样吗？”

估计很多家长在辅导作业的时候也会遇到这样的问题吧～

拿着卷子从第一题开始检查

“我的天呐，竟然犯这么低级的错误。”

开始从字词部分“挑刺儿”

“你这标调规则都不知道啊？这是一年级的内容啊”

“六年级了，日和目还不分啊？”

“这短横怎么变成点了？”

“这捺该写长一点的，你怎么写这么短？”

作为一名一年级的语文老师，对于这些书写问题，真的是零容忍。

就这样，我“批斗着”，他改着错，还在埋怨着彼此，

“你写字太随意”

“你检查的太苛刻”

四目相对，瞪着彼此。

就在那一刻，我突然体会到了新闻里报道的那种心情，恨铁不成钢，长此以往，影响亲子关系，甚至妈妈被气出病。

既然这样，为什么还要布置作业啊？

布置作业的目的：

一方便要监督孩子学习，考察孩子最近多学知识的掌握情况。

老师在布置作业时，也是考虑全班同学的状况，整体考虑，来布置作业的。

既想着让孩子们辛苦之余休息一下，又不想让孩子们忘记学习，不想出现5+2＝0的状况，过个周末，或者假期，就把所学知识全部还给老师。

先来分析一下，父母在辅导孩子时，生气的原因

1.写作业态度不端正

2.错误太多

3.想当然的认为这个知识点很简单。

一看简单的知识出错，就开始发脾气。

孩子也很难过

1.动不动就生气

2.说话那么难听

3.这么难的题，错了还指责我

整体来看：

1.家长在辅导孩子时，其实对于他这个阶段的孩子来说，易错点不了解，一看错了就开始指责。

2.没有深入了解自家孩子在学习上存在的问题

3亲子之间的关系不容恰，辅导的过程必然不顺畅

建议：

1.多了解孩子的现状。

鼓励孩子多积累易错点，通过孩子的记录，更好地了解孩子的学习状况。

2.多与老师沟通，了解孩子在学习上存在的问题

3.言语上要更温和一些。

4.写作业之前，提前做好规划.。

提前上厕所，喝水，让写作业的时间很纯粹，规定好，这段时间仅仅用来完成作业。

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