卓老师花费了1个多月的时间讲解《奔月》，起初这样的文章我只能读懂大概，经过卓老师的讲解算是收获很多。作者运用到的写作手法很多，以景物描写来衬托人物的心理活动，近景、远景相结合，运用很多的细节描写，对比，隐喻，暗示等等。
其中最让人印象深刻的是对话描写，用白描的手法将人物性格展现出来。卓老师说对话不是主要用来推动情节，是主要用来表达情绪、情感，展现人物的内心，情感世界，甚至可以用来刻画人物性格。
全文后羿更多的是心理描写，嫦娥、逢蒙、老太太主要通过语言描写，几人的性格完全立体化。后羿处于英雄末路又能随遇而安，爱妻怕妻，一派正义形象深入人心；嫦娥庸俗，怨恨不满；老太太则是一名市井农妇，精于算计；逢蒙的小人形象，虚伪。简短的对话描写，笔墨不多，但人物的性格特点都彰显出来，鲜活地立于纸上。
对于一部文学作品，我们更多的是要看到作者想要表达的是什么，更重要的是文学的价值。《奔月》本是一个神话故事，有着不完美的结局。鲁迅先生将神话故事消解成一个世俗的爱情故事。
后羿一代英雄，年轻时剑法精准，风光无限，万人敬仰，如今光环不再，却是英雄末路，连基本的生活保障都难以维持，每日只能射杀一些小麻雀给妻子，由于箭头太大，麻雀内脏都射碎了，招来妻子嫌弃，功名被小人夺去，妻子最后也离他而去。一代英雄被人遗忘，在世俗生活里艰难求生，委曲求全，落得如此结局让人感慨。
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