前言：教室起火了
我们重品格、讲勤勉、推崇谦逊，而且无条件地相互扶持。
小女孩酒精灯点不燃，老师头发着火。如果我这么在乎教，学在乎到连自己的头发着火都没发现的话，那我就走对方向了。从那以后，我决心要用“像头发着了火似的”态度来教学。
真正的卓越是靠牺牲、错误、以及大量的努力挣来的。毕竟，成功无快捷方式
第一部分 家最温暖 第一章 给我一些真相
老师对艾利克斯脏乱书包的处理：为达目的，不择手段。大多数的教室都被一种东西控制着，那就是“害怕”。
儿子把父亲的球上的签名擦去：一定要时时从孩子的观点看事情，不要把害怕当作教育的快捷方式。
打造无恐惧教室，各种挑战就能迎刃而解：
1. 用信任取代恐惧：言出必行的身教：接人游戏的举例开玩笑不接信任就破裂了。你破坏了我对你的信任，规则也将随之改变，但也有弥补的机会。有问必答。
2. 我们是孩童的依靠，请给他们可靠的肩膀：老师说要带出去旅行，结果取消，孩子们失去对校方和成人对信任。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多有担当，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。一旦建立，承诺有可能做不到孩子们也会谅解。
3. 纪律必须合乎逻辑：老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。惩罚必须和罪行相称。不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。如果行为正确，则可以重返活动。霍伯特参加戏剧表演老师不让且让罚写，孩子们无法再听他说的话。
4. 你就是榜样：你要他们做到的事情，自己要先做到。老师迟到是认为孩子不重要、不合时宜地讲电话。丽萨找不到自己做的作业，信任她做了不用再找，安排两个好朋友一起整理乱糟糟的文件夹。--建立信任（孩子也在观察）
第一部分 家最温暖 第二章 寻找第六阶段
信任无恐惧的教室是一个开始，老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生（只在那个老师在的时候教室运作良好）。信任是地基，「六阶段」则是引导学生学业和人格成长的基础建材，且需终身努力。
第一阶段. 我不想惹麻烦：我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚而已。
第二阶段.我想要奖赏：两个班比赛学历史赢的那方对历史的了解也有限，“奖赏症候群”。要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏。
第三阶段.我想取悦别人：孩子们的取悦会让自身膨胀。罗伯特帮代课老师但是不要奖赏。
第四阶段.我要遵守规则：参与制定班规的孩子更愿意遵守，不同班规让孩子适应不同环境。知道-接受-实践。发礼物不说谢谢三秒收回--对礼物没有真诚的感激，去剧院没给其他人谢谢--班规仅限于教室。规则固然有其必要性，然而在我们最景仰的英雄中，有许多人之所以能成就伟业就是因为他们不守规则。---教育孩子们了解规则之余把眼光放得长远，不受班规限制，人的一生有时无规则可循，有些规则就是错的。
第五阶段.我能体贴别人：和孩子们一起读《杀死一只知更鸟》--你永运无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物。除非你能进入他的身体，用他的身体行走。仁慈是有感染力的。调低音量讲话给老师喝冷水乘飞机安静礼貌。
第六阶段.我有自己的行为准则并奉行不悖：仿效是不可能的。从书籍和电影。《独自和解》里的菲尼亚斯在吉恩的记时中打破记录，但是婉拒吉恩让大家来看，他想破纪录也办到了，这就足够了。《推销员之死》威利家孩子讨厌伯纳德的纠缠，但是长大后遇到问题，已经成为律师的伯纳德已经在帮他们做了而且没有说出来。《肖申克的救赎》里的瑞德，他为自己做的事后悔但是不是因为委员们想听这些而是他真的由衷后悔，然后得到了假释。
我们对孩子有很高的期望，并且尽力而为，正因为孩子无法无天，所以我们更需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准。--之前带领的两个参加过各种演出的男孩回校用烟幕弹破坏校园。布兰达帮助路上被打的孩子但是在母亲找上门的时候避而不谈也不让老师说破。
第二部分 方法 第三章 培养终身阅读的孩子
1.另一种焦点：阅读的目的是“乐趣、热情、引人入胜”，而不是参加测试。我阅读，因为我喜欢这么做。
孩子们做的阅读测验卷，如果都是“是”，那注定一辈子爱看书：1.你是否曾因为老师教得很无聊又很像看完手上正看到一半的书，而在上课时偷看藏在桌子底下的书？2.你是否曾因为边吃饭边看书而被骂？3.你是否曾在睡觉时间偷偷躲在棉被下看书？
阅读不是一门科目，是生活的基石。想成为这样的人--能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力。热爱阅读是必要的基础。
2.大人的指导：参观博物馆的提米腹泻但是还是吃巧克力等，老师制止了他。阅读也是老师推荐好的书和他们喜欢的作家类似的作品、使用有声书（不时按下暂停键，一起讨论，但不要过于频繁暂停）。孩子们都需要引导，即使是很聪明的孩子。
3.善用图书馆：上图书馆是为了建立孩子们的价值观，置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。可浏览、发现和各个年龄层的人交流。带孩子去图书馆还要引导服务。
4.挑选文学作品：分享你爱的书、从经典书单上挑选。只读经典作品的节选不好，但不要和既有势力对抗，在空闲时间安排自己的读书会即可。
5.不会阅读的学生：首先我会经常解释教材让落后的学生跟上进度，还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课程开始前便赢在起跑线上。如果要写报告就帮他们寻找问题解答提升技巧。让个别学生阅读合乎自己程度的书籍。
6.初高中老师：最佳做法是由各科老师带领学生开办读书会，不同老师不同班级。家长也可仿效在家里做。
7.阅读评估：仅讨论是不够的。登陆相应的网站：有词汇指南、设计了练习等。
8.把阅读和世界联结起来：乐于阅读的孩子能和身旁的世界产生联系，最后剧本超越现阶段想象范围的思考能力。然后会在角色、情景和自我之间建立联系并把它作为决定时的参考。《亨利四世》中从亨利王子的努力学到学校餐厅操场面临困境的处理。电影或舞台剧改编的名著，阅读后欣赏，并讨论有原著和改编的不同。
9.笑声和泪水：路易斯被《日光下的葡萄干》感动落泪，具有解析伟大作品和将之与自身经验联结的能力。
56号教室的阅读标准：用孩子们在发自内心阅读时发出多少笑声和流下多少泪水来衡量他们的阅读能力。
第二部分 方法 第四章 写作
阅读使人学问渊博，讨论使人反应敏捷、写作使人思考精确。--培根
步骤一：写作之始--语法：第56号教室孩子们每天都从语法练习开始，找合适的名词和时态来练习，在8点上课前就开始做语法作业。用功的理由：1.慢慢喜欢因为在教室里自在不怕犯错没人嘲笑。2.不用带功课回家：“恐怖重写”--答对九成语法题才过关否则重写直到熟悉作业所练习的技巧为止。让孩子们了解第56号教室是一个认真看待学习的地方，所有他们最好注意听讲、努力理解、提出问题，在第一时间就把该学的学起来。会的同学会鼓励需要“恐怖重写”的孩子。
步骤二：每周作文：学习时间管理--作业在月底或周末前交，每周作文，每月读书心得（在设计、评分以及教学方面的难度都比语法练习更高）。周五布置大约一页长，题材广泛，主题不限，但作文必须符合语法、单词、句型及结构完整的原则，要精确。
选周五布置的理由：给孩子们一个尝试在玩乐和工作之间取得平衡的机会、让我有时间细读学生的作文、选几篇有错误的文章让孩子在语法作业中阅读--阅读同学作品懂得区分写作的优劣。不放过评估的机会--其他老师对我咒骂的纸条复印给孩子看且针对这个写作进行讲评。
步骤三：每月读书心得：老师提供纽伯瑞文学奖作品和其他易读的小说。分为几个小单元，每个单元都反应小说中的某个元素--主角、反派、冲突、故事背景、情节、高潮、结局以及主题--《绿野仙踪》《汤姆索亚历险记》。一起共读，然后老师发一份读书心得给孩子们看实际范例怎么写。写完第一次后老师花一周修改然后按老师评语再写一次，这样一年能读10-12本好书。
步骤四：平装书作者少年创作计划：每个孩子一年完成一本书。几项守则：1.教室应该是学生主要的创作地点。每周两三个下午30-45分钟给孩子们创作，然后讨论正在创造的作品修改语法。或者几个孩子一组分享故事修订彼此错误。保持弹性写作过程中运用所学。鼓励孩子使用比喻，害怕像气球爆破一样吗？创造是孩子唯一能完全掌控的事情。完成编辑后，存成电子稿，部分版面留白作为插画之用。课堂上自己装订。
写作成为开启孩子心扉的钥匙，他们会表达自己不好意思公开表达的事--女孩的球跳出来爸爸后来看见了没捡，毕业后送给她一个红球，后女孩变成了律师。
第二部分 方法 第五章 加加看 数学
数字是全球通用的语言。不应只是测试，让孩子了解数字的威力，明白数学和他们生活息息相关意味无穷。
数学比其他科目都让人恐惧。反复练到兴趣索然唯一目的就让老师落得轻松。重质不重量。
1.Buzz:指定数字是3，3的倍数和含3的就要说Buzz，增加难度则数字指定6，则15也不行（1+5=6），孩子们耐心等待算的人，游戏带来的欢笑和兴奋是习题无法达到的。
2.玛西·库克（Mercy Cook）:协助孩子理解数字方面的天才。心算暖身：数字砖，一到十数字的砖头放，布置一道口算题，边收语法作业边心算（转换上课科目流畅），不叫任何人回答避免尴尬，可用它学习简单口算、几何、三角函数、元素周期律 、美国历史重要日期等。玛西·库克数字砖问题：任务卡包裹。还可以好几个孩子一起做培养沟通。
未来要在数学上表现优异，首先爱上数学，它每时每刻都发生在身边。（餐厅孩子们自己玩buzz游戏）
第二部分 方法 第六章 我们不会被骗第二次 考试
标准化测试旨在帮助孩子成功实际上加速他们的失败，测试过多，结果时间长只能得到百分点数字。
1.如何学习。班训之一：凡是值得做的事情，就值得好好做。“冰球皇帝”格雷兹基小时候想出去滑冰，父亲说不能随意划要练习特定的动作，有效练习。考试前一夜的练习模拟明天要考的内容、环境、早点休息。孩子们达到第四阶段学习是为了自己不为别人。
2.结果。父母和老师和孩子讨论考试结果、和老师说以前老师考不好发火的故事有助放松、测试是个工具它是对某项技巧的理解，如果不理解老师会再次讲解，不放弃他信任。考不好不代表世界末日。每个孩子有自己的特质。绝对不可拿某个学生的测试分数和另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。
3.应试技巧。1.数学课上一道加法题假装是某个重要考试的关键一题，然后说完正确答案以后，让大家设计错误的答案，选择题是精心设计的结果其他选项很少是随便填写的。孩子们扮演侦探，找出和回避题目中的陷阱，很有成就感；2.选择答案不能直接选哪个，必须解释选这个的理由和不选其他的理由。用口述的方法模拟考试，运用批判性思维，预演考场上的独立思考过程。
4.人格品性才是教育本质。人生中最重要的问题永远不会出现在标准化的测试上。旅途路上赞扬孩子是因为他们得体的礼仪，少年们去捡翻到的垃圾车里垃圾--少年们后来都去了很好的学校。
第二部分 方法 第七章 世界真美好 历史
1.遨游世界。用网站的工具来学习，不同地区学习时间不同，知道国名的拼法。“小组积分”6组一人，围圈不看地图答题答对得一分，还可练习团队合作、倾听技巧、协商让步。达到20分就得奖金，但是其他组也有机会，达到20分清零继续答题获得奖金--孩子不会相互对立，只想如何答出正确答案。然后难度提高、举手抢答题----“得四扣七”，答对4分答错7分，强迫孩子先思考再说话。
2.学习的延伸。借助电影，但不会取代日常课程，放学后播放，老师也不在放映过程中偷懒。提早在“近期上映栏”中公布片名让孩子期待、实现讲解可能看不懂的片段、一次性看完在过程或结束后有充足时间讨论。例：观看与劳动节有关的电影，节日不仅是历史意义还包括与今日生活的关联。老师放映电影是为了不上课--放映电影就像其他所有的事情一样，家长和老师负有定调和引导之责。纪录片--对儿童而言，优质的纪录片能启迪心灵、增长见闻树立成功典范。播放历史性的演说，肯尼迪就职演讲--文字终究比不上实物。文学帮助学生认识历史，对历史的热爱是培育出来的，而我们必须负起点燃这份热情的责任。
3.给家长的好主意。《美国国家公园护照》，有介绍有盖章--历史是活的，而且从未停止。永无止境地探索着联结过去、现在以及未来之间的关系。
4.第56号教室最喜爱的历史作业。自制牌照，51张牌照英文字母按各州顺序排列单词发音就是美国宪法前言。56号教室里每年都自制牌照，让他们认识每个州和各州座右铭及宪法措辞。
第二部分 方法 第八章 火箭人 自然课
女儿卡琳参观我的自然课，直言不讳认为很糟。“孩子们上自然课应该放下书本，拿起实验器材。他们必须观察、实验、记录、分析”，最重要的是他们必须失败，并从失败中学习。”
1.敬请触摸。“自然课的教学重点，是让学生自己动手做”。购买器材--有老师的指南、记录表、团队合作、不同主题（化学、天文等），每天30-40分钟实验课。
2.捐款。让家长捐款买实验器材、不一次性购全制定目标逐年增加，低调并让家长出于自愿。
3.我没时间上自然课。没时间上勿自责，找到教学的节奏，树立班风，将自然课的价值和喜悦牢记在心终会上这门课。
4.失败是好事。其他非体制教育的错误--为了让孩子们有好的感受，从不让学生答出错误答案或出什么差错。参观者帮助孩子们搭火箭，雷夫制止。“失败”是由身为教师的我们自行认定的，在第56号教室，飞不起来的火箭不是失败，只有当学生停止解决问题的尝试时才算是失败。闭上嘴巴让孩子们自己摸索。
5.实验小白鼠。史宾塞·里姆斯在学校建立一间大实验室，开放到午夜，发放设备，让学生自行选择方向，自己探索任由失败。但他实验室的学生受到嘲笑实验室小白鼠，老师身教，大家把这个标签印在T恤上，不必大惊小怪过几年你们就会给咱们干活了。
第二部分 方法 第九章 艺术爱好者
雷夫画直线被笑但是获得“国家艺术奖章”，参加音乐课的学生课业并不差。接触艺术教育的孩子学到的，远远超过他们所学的艺术本身。不仅学到怎么使用乐器，也学到了纪律、责任、牺牲、练习、更正错误、倾听以及时间管理。“哥白尼老师”自己时太阳的中心，阻止孩子上额外的艺术课。
1.注意：让他们演奏。琼安的只能演奏序曲，其他的由学校请的成人来完成让演出更完美。上台表演的应该是孩子，即使他们并不完美。我们追求完美，但永远无法企及，追求的过程就是一切。学生有更好的表现老师必须教得更好。孩子们是主角。
2.五项不容错过的美术作业。法国野兽派马蒂斯剪纸贴画（残障以后用剪裁拼贴的方式创作）--一张大纸四张小纸，然后用其他纸剪了贴上，四张小纸颜色一样其他纸颜色就不同反之亦然。艺术家的创作时出于表达自己的需要。万圣节面具--凡士林涂脸，然后贴绷带，绷带硬了就是个面具，涂颜色再涂漆保护，过程中有同情心和团队合作。大卫·霍克尼自画像（一个房间拍摄不同时间不同角度，单一主题重叠拼贴成一幅惊人的景象）--拍摄孩子6种脸部表情然后拼贴，不同形状。蒙德里安魔术（垂直黑线中三原色的检验）--认为现代艺术很简单的最佳途径就是让他们自己发现思维的错误。美丽的抽绳艺术--教室里上课第一天会挂有裁切完成的木板和美丽的成品，孩子们想做，就会开始安排。这是个令人振奋的教室，因为事情说发生就立刻会发生。老生会来帮忙、开学第一学期每天都有1小时做、结果好坏自我负责态度漫不经心不当使用材料不会有麻烦，但是无法参与这些作业过程。磨砂板子然后上色，刷子故意不够大家共用，老师提供供放大的影印店--老师愿意为他们付出，说到做到言传身教，钉钉子观察孩子犯错，共享铁锤。上线绳，明白少就是美。
在一个所有事物早已被标准化的世界里，艺术让孩子们保有独特的自我。梭罗--忠于另一种鼓声，大步向前。
第二部分 方法 第十章 教练，让我参加 运动
使用得当，操场也可以和教师一样有效。
1.体育的正道。以某一项技巧为目的，等学生完全学会再教下一项。第56号教室目标：每天运动、认识体育基本原则和动作的重要性、随时随地展现优异的运动家精神、明白团队合作的价值、要把体育活动中学到的经验应用到生活其他领域。
2.棒球。史上最神圣的运动。球在防守一方、必须给对方追平的机会、每个球员都有上场机会、有静止有冲刺。6个月学习基本规则和动作然后才比赛。怕球--无护具则用软球，以前有不好的经验。在第56号教室，我们不取笑或挪揄他人，无论我们做什么（包括体育在内），这个原则都不会改变。犯错的队友需要我们的支持而非嘲弄。对队友大吼是因为想赢但是羞辱队友只会让他更犯错。练习棒球后，教排球和跑步（培养体力和耐力）。
3.独立练习。学会三样运动后，三组在同一时间做不同的活动，按日程表轮流。孩子要精通技能，必须学会在没有老师陪伴和指导下自行练习。运动的优点就是孩子们可以跟以往的自己表现对比。学会为自己练习而不是为老师。
4.记录数据。记录数据有助于设定目标和目的，还练习数学技巧。
5.终极记录：世界大赛之夜。某晚留校一起看现场转播，一人一张计分表，老师自由走动写重点在黑板上，可以吃东西喝饮料等。数学和数据不再是一门课而是理解自己玩的运动的工具。
6.去看比赛：教学的大好良机。教导学生在一个什么都有，只欠仁慈的世界中怀有仁爱之心。成为另一种球迷--不对对方球队嘘声、为双方高超技巧喝彩、肯定任何球员的杰出表现，不做没风度的行为，要做与众不同的人。了解伟大运动员的独特和伟大。我们不介意输给雷夫的班级，因为他们班的学生对人都很好。
第二部分 方法 第十一章 经济学的天空 经济
开学第一天申请工作（教室管理员、银行、球具管理人、办公室信差、店员、警官）。有工作有月薪，月薪有差异，存钱来支付使用课桌椅的费用：座位越靠前越贵。使用班级“支票”和“现金”，月底拍卖会。
1.组织与规划。我想教孩子终其一生都派得上用场的技能，“整理事物”、“安排事情的技巧”等就是其中之一。懂得安排和分配时间的孩子做什么事都容易乐在其中也会做得更好--学习存钱-保持收支平衡--规划未来支出。分类帐页发给学生（日期、交易名称、收入、支出、结余），4名学生当银行，掌管8名学生账户，并保存顾客交易记录。
2.所有权。存的金额是桌子租金3倍就可以买下，还可以收租。购买不动产以后，也可以了解体会到所有权的价值。
3.节省每一分钱。我们喜欢品质好的东西（运动实验器材都是最好的），而孩子们必须努力工作、有所牺牲才能挣到好东西，因此他们更懂得爱惜。“月底拍卖会”学会如何聪明的花钱，为自己的冲动反省。
4.延迟享乐。第56号教室教孩子一个道理：会存钱且谨慎用钱的人，多半财务状况都优于为了立即享乐而乱花钱的人。进而努力达到自己的人生目标。
5.一项终身受用的技能。克里斯丁喜欢人气小姐的课但是她教的诗想不起来，雷夫的学生在读大学时没有财务问题自己存钱旅行等。因为她懂得节俭的可贵、严格遵守预算、延迟享乐，经济责任。
第三部分 疯狂之举 第十二章 独立思考
雷夫和学生都提早到校，原本是为了解决问题赢得比赛，雷夫意识到专注赢得竞赛并不是目的，解决问题的目的应是开发思考和分析的过程。最充实的时光常发生在上课前和上课后。
1.圣经。铅笔解决不了问题（雷夫说要解几个难题，学生们拿出纸笔）只有人才有这个能力。放下铅笔，理解眼前的挑战。
“动动大脑”，“自己再看一遍”让孩子感到沮丧，老师失去耐性。以上步骤雷夫每一步都会花一个星期来出题训练（4人一组）。用解答题目来强化本班班风。
2.去哪里找题目。借助网站、可告知老师也不会然后用上述方法解、老师提前做好准备解出来。“芭芭拉问题”--遭遇困境的时候，你会怎么做？
3.雪剑霜刀。教室里装有专业级舞台灯光方便上演戏剧，雷夫安慰打来电话的学生凯莉：“第56号教室的学生致所有特别，是因为他们的精神和态度，这是任何帮派都夺不走的。”雷夫回到教室，教室比离开时还好，凯莉“搜集资料”打电话给同学，分派工作等，雷夫会花时间去计划使用上课前的这1个小时。教导孩子们思考和解决问题的方法，是我给他们最好的礼物之一，无论选择什么样的人生，他们都将成功应对“暴虐命运的雪剑霜刀”
第三部分 疯狂之举 第十三章 电影英雄
好的电影能建立孩子的品格，了解正确或错误决定所造成的深远影响，并启发他们，让他们就算是身处困境也能为信念挺身而出。
1.周末电影俱乐部。霍伯特·莎士比亚电影俱乐部，会员可从教室图书馆借DVD（家长捐赠），雷夫对每部电影都有12-15个问题，借的时候会给这些问题，还回来的时候一起交上来（语法正确的回答），如破损暂时取消会员资格，缴回期限是周一上午。带DVD回家一种资格不是理所当然的权利，孩子必须拿出有条不紊、值得信赖的表现才能得到这个资格。这样孩子自觉抵制无聊影片，结伴观影。
2.星期二放学后。老师要开会就给他们放电影，不专心或不当行为会受到合理的惩罚就是失去这项活动的资格。
3.什么电影以及如何获得它们。教室图书馆DVD有清单、尽量接触各种类型电影，“不同的家庭有不同的道德观”--家长对孩子看到电影里有胸部的部分愤怒但是没提警察血腥的情节，且要帮助女儿驱邪。雷夫建立一个系统，让家长明确告诉他们家的孩子能看什么样的片子，不同孩子能看的级别不一样。
4.传统。《十二怒汉》电影因何伟大、《正午》个人道德准则的重要性坚守原则、《决战怒河》革命战争的补充教材、《绿野仙踪》最温暖的就是家.....请务必和孩子一起看电影，启发他们以身作则，让他们学会安静观影、仔细思考。弗兰克对电影的热爱，现为电影系学生，会寄片子丰富馆藏。
第三部分 疯狂之举 第十四章 行万里路
老师把旅行当假期，雷夫则视为强化教室教学的无价机会。
1.万里路，为何故。班级旅游设定两个清楚的重要目标：首先用一种不同于平庸学生的热情来追求知识的深度。看演出前研究过剧本，进纪念堂知道这个人这个地方和怀念的原因。其次通过旅行让他们提早认识“大学环境”--进得了大学毕得了业。很多孩子根本不懂得怎么生活，导致无法应付大学生活，第一次独立生活的孩子可能会因为不知如何处理金钱、人际关系、寂寞、难相处的人、失落感而败下阵来。利用旅行的机会把未来独立生活所需的技能教给他们。
2.行前准备是关键。朋友抱怨学生来迪士尼感觉很无聊，对比第56号教室的孩子们对每一个项目都读过书、看过电影演讲等，并自付餐费。雷夫出门前先买一本好的旅游指南，孩子们知道要找哪些游乐设施，规划花费，运用道德六阶段让老人先买冰淇淋。这些旅行让孩子们有机会接触到更广大的世界，同时发掘自身最好的部分。艺术老师安德鲁运用让孩子们公共运输工具（自己先试乘），带明确的目的参观博物馆，每人都有一张地图，知道想看哪些，可能只欣赏一两幅，还会临摹。
3.钱从哪里来。兼职经验：带学生出门每个人都应该付一些费用、多份兼职会搞坏健康对教学工作得不偿失、老师不是孤立无援的--找律师登记非赢利组织接受捐助。前期先打造一个好的学习环境让资助人看到好的发展方向，先别计划长途旅行。
4.华盛顿特区：不只是美国历史。淡季出发，雷夫要学生把旅行当作这辈子常做的事情。行前准备：首先了解目的地的历史，其次认识离家的生活（安排宿舍，规定谁先沐浴等）。每周两天下午自愿和我一起做准备，只有愿意努力的学生才能赢得跟我一起上路的资格。以道德发展六阶段作为饭店礼仪指南：不在走廊上交谈、很少在房间里看电视，只阅读写作玩单词游戏、使用浴室只关门不上锁、浴室不用开着门、离开饭店要留下感谢字条和小费、关门温柔小心。飞机：按姓氏字母排队办理值机、在机上放置行李、知道飞行时间并做好打发时间的方法、礼貌地点餐、知道洗手间位置如何锁门有人排队、如何下飞机并等前排的先走。饭店房间：知道如何使用电子钥匙、进房第一件回头看房门上的紧急出口、出发前就分配好房间选出负责随身保管钥匙的两名学生、用过的毛巾叠好放浴室地板上、待洗的衣物放在塑料筐或自带的枕头套里，每晚只有一间房间的学生可以洗衣服、视情况调节说话音量、知道如何使用暖气或冷气设备、知道制冰盒在哪里、把要点的东西记下里由一名学生将之清楚告知饭店人员、晚上集合讨论第二天行程、回房后拨内线告知老师已安全到屋里并知道如何锁门。
信任（老师在门上粘胶带防止孩子出去）----如果你不相信你的孩子会做出应有的表现，就不该带他们去旅行，因为他们根本就还没有准备好。
住哪里？要孩子们独立，不必一起用餐，规定时间出发，自己安排准备时间。过马路。孩子排两排，雷夫说可以才能走（哪怕绿灯亮了），然后老师走到马路上把车都拦下来，车都停了孩子们才踏上马路。照相。规划一日行程是看地图推测当时太阳位置并据此安排活动，户外照相阳光就在背后。少即是多。太满的行程只会让学生消化不了，无法学到更多。选择优质午餐自备水壶。
5.在旅途中改变生活。女孩华盛顿之旅结束后，最喜欢的部分是“雷夫把我照顾得很好”。
第三部分 疯狂之举 第十五章 不过是摇滚乐而已（但是我喜欢）
我们致力于追求卓越--做什么像什么。
1.开始学音乐。午餐和休息的时候学习看谱，每一年演奏新的曲目，能演奏一些简单旋律就可以分组，上瘾古典乐。
2.吉他长在树上吗？购买二手吉他，视目标选择吉他种类，选择适合自己风格吉他。
3.莺声相应。练习听音符的能力、想唱的歌曲转录到cd上回家练习，用简单和弦演奏歌曲找到适合孩子的音域、唱合声增进自身价值感提高倾听和歌唱技巧、尝试不同的歌唱组合，不停地试验学习乐在其中。
4.配乐和网络的危险。任何人都可以把自己的想法写下来，畅谈人生却不用为此负责。慎选资料来源是很重要的--找琴行里的专业老师帮助写谱。
5.键盘和鼓。购买高品质设备，让孩子去专业琴行上课然后回来教同学，你要做的就是决定在你所拥有的时间内做什么事情。招募新成员要求：学习态度要认真、必须另外学一样乐器。我要的不是鼓手，而是音乐人。
6.演唱会上。音乐会让节日气氛更热烈，去前多了解表演地点。
7.摇滚之囚。给戏剧配乐，疯狂热爱，永无止境。
摇滚乐可能解决不了你的问题，但是有了它，你可以踩着舞步度过重重难关。--佩特·汤森德
第三部分 疯狂之举 第十六章 知道吗？今天是圣诞节
使孩子成为模范人物的最佳方法，就是让他们参与帮助他人的各项活动。提供社区服务计划，不仅是为了完成作业，而是道德第六阶段--我们帮助人因为这么做是对的。做善行不谈论学会“低调的谦逊”。
1.一通电话。孩子们给教堂地下室的游民表演节目。
2.四月的圣诞颂歌。整年排演圣诞歌曲，没表演的孩子帮忙供应食物。
3.事前准备。数十个十几岁的孩子布置供500人参与的会场。我们的“喂饱世界计划”一年可能只执行一次，但是学生们和我“每天”都在努力使计划得以落实。
4.衣物和生活用品。这一年将额外的衣物和生活用品攒起来，并整理好给游民。
5.以前的学生也会帮忙。游民挑剔，这些令人沮丧的小事对于年轻人来说一剂良药，有助于帮助他们了解现实。服务游民的过程强化了孩子们的同情心，加深了他们对弱者的认识，也改变了他们的姿态、礼仪以及对真实世界的了解。使孩子变得更好相处。
6.更高、更远。长大后投入各行各业的他们都将以行动持续回报社会。对世界抱有一份关心花一些时间让它更美好。
第三部分 疯狂之举 第十七章 意志力
每年制作演出一出完整的莎剧，霍伯特的小小莎士比亚们。
1.目标。目的是学习语言的力量和团体合作的乐趣。学习乐曲、舞蹈、说故事，分析研究拆解解构一部戏剧--看待自我和世界的观点也会自此改变。这么做不是为了博人好感，付出的努力才是真正的奖赏。
2.选戏。选择和几部经典有深刻关联的少有人选的主题，演出前的一两年选定剧本。
3.启动。放学后排练，自愿参与，让其他班的也参与，阅读相关文学作品。
4.用心倾听，诚恳评判我们的演出吧。莎士比亚的作品听（专业演员说台词）比读更悦耳，用听的方法学习莎剧，让孩子们听也会暂停，孩子们像学流行歌曲一样对台词朗朗上口。
5.哪个版本的剧本。读原文，但是有摘要和详细注解的。我要学生经历一些困难，克服语言障碍，试着发现莎翁字里行间的种种力量。研究原文的做法也提高了学生们开始念台词时就能迅速掌握莎剧律动的可能性。
6.电影帮助大。读完一场戏之后立刻观赏相应的电影效果好。拍得不好的也会有帮助，知道怎么去诠释更好。
7.莎剧台词怎么记。通过转录cd回家记，英式口音可以转为自己的腔调。三十七游戏：轮流说莎士比亚剧作的名称，快速说出莎翁名句--《莎士比亚如是说》伯纳·李文。
8.好戏上演。花一个月时间研读明年上演的剧本，一周四次一次一小时，听完整部戏看完多部电影。一个月以后自己列角色或者选担任的工作，可多项，都会接触到具有挑战性的工作。然后试演。
9.没有比家更温暖的地方。剧场就在教室，没有布景没有戏服，那些太花时间且和任务无关系，只穿牛仔裤和代表不同角色不同颜色的霍伯特·莎士比亚T恤。让观众更专注听台词。演出不是为了掌声，而关乎语言、音乐、团体合作、冒险、纪律、勤勉、以及自我发现。
10.使用音乐和舞蹈。莎剧中加进现代歌曲强化剧中场景效果，用三个月时间出炉，后6个月都在练习。演出中加入手语，配合舞蹈。
11.中场休息。让中场休息时间也成为学习的一部分。私人学校里中场各种垃圾杂乱，雷夫让孩子们中场提供餐饮，结束后清理。让学生们明白，舞台上的自己和舞台下的自己并没有什么不同，两者都说明了他们是怎样的人。
12.明年再见。教室挂看板，演出结束后最小的演员拿出看板，上面有明年要上演的。这象征第56号教室永不止息的循环：工作、娱乐、追求卓越。戏演得很棒，但只不过是孩子们生命中的一天。
后记：宁静的港湾
用文学、电影和人做示范教导孩子们不使用暴力--《蝇王》
让孩子懂得辨别媒体报道内容的好坏，对所接收的信息不要照单全收，思索资讯的来源。
我的工作不是拯救孩子的灵魂，而是提供机会让他们拯救自己的灵魂。
以身作则。
告诉择友的重要性，但不会干涉他们的选择。预防胜于治疗。
课程结合传统学科和艺术，一定要学习艺术，参与莎剧表演不一定要当演员但是从重学到的经验和友谊伴随一生。
给年轻老师建议：未来不好过但不要轻言放弃、以好老师为榜样不断学习、不要与讨厌教学的人为友、做你自己师生之间的关系是信任而不是畏惧，教育最棒的地方在于它会让你变得越来越好。
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