尊重孩子的民主参与权

作者: 托克托126何芳 | 来源:发表于2019-02-09 17:30 被阅读17次

《尊重学生的参与权》吴非老师的这篇文章与我的教育活动有很大的联系。我是一名中班的幼儿教师,幼儿园没有升学压力,孩子们的教育活动以游戏形式为主,偏重于兴趣方面。所以孩子们的参与在教育活动中就有比较明显的体现。

尊重孩子的民主参与权

尊重孩子就要公正、公平的看待孩子们,以孩子们为主体,作为一名幼儿教师,应把每一个幼儿都当作“主体的人”来看待,要尊重幼儿的个性、差异性、尊重幼儿的权利,要客观公正的来对待幼儿。在一日活动中要公平公正地给予每个孩子机会,学会倾听孩子的心声、耐心的听孩子们说话,尊重他们独有的见解,在活动中细心观察更好地挖掘出孩子们的个性特点,促进孩子更好的发展,也能更好实现教师与幼儿人格上的平等。

尊重孩子的民主参与权

要从小培养孩子的自主意识,民主意识,好多孩子娇生惯养,或者家长嫌孩子慢,孩子来了幼儿园,不会自己吃饭,不会自己上厕所,玩具自己玩不懂得分享。什么都听家长的,有的孩子每天吃鸡蛋都是爸爸妈妈给剥皮剥好的,以至于孩子觉得鸡蛋就是白色的,父母包办,孩子顺从没有自我的意愿。所以培养幼儿的自主意识,特别重要,应该从幼儿时期入手。

尊重孩子的民主参与权

再小的孩子也有选择的权利,孩子有些事大人可以处理,也有些事的选择权利属于他们自己,在幼儿园的一日活动中我都是经常给他们自主选择的权利,培养他们的自主性!幼儿园培养孩子的自主性最多的就是在区角活动中可以体现出来。

尊重孩子的民主参与权

区角活动在幼儿园也称为区域活动,中班根据教育目标和孩子年龄特点和发展水平有目的创设多样活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,孩子们也可以选择和自己的好朋友一起游戏,自主进行观察、探究、操作的活动。区角活动是区别与集教活动的个别化教育形式,是促进幼儿个性发展的有效途径。孩子们最喜欢的就是娃娃家和益智区,孩子们可以自主的探索活动,积极性高。

尊重孩子的民主参与权

教育要培养学的民主意识,否则就会这样一代一代无所谓地“顺”下去。在以后的成长岁月中,学生能否坚持自己的权利,那可能在于他的个人素质和意志;但是现阶段,这种素质必须由教育来启蒙,这就是师的职责。

——摘自《尊重学生的参与权》

尊重孩子的民主参与权

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