2021年7月14日
人教统编版语文，六年级下册二单元
一，导入
阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。这节口语交际课让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。.
二，读课文片段，完成练习。
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
鲁滨逊是一个__________和__________的人。
填空2.
他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。
鲁滨逊流落荒岛，面临着没有食物吃的困境。但他没有绝望，而是积极主动想办法。他的办法有：(1)打猎 、(2)捕鱼 、(3)蓄养山羊
多选3.
围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。
可以围绕哪些话题交流读书心得呢？选出你认为正确的话题。（ ）
A这本书讲了一个什么样的故事？
B你对哪个人物印象最深？为什么？
C故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
D有没有令人感到不可思议的情节？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪 ？
E这本书的价格贵不贵？
多选4.在和同学交流读书心得时，必须做到( )
A表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
B要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。
C认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。
D对于不同的想法，我们要大胆质疑。
三，指导交际
这次口语交际要求我们围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。可以围绕以下话题交流读书心得：这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料或令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你读到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求审题。
(一)注意事项
α，要选择一两个大家都感兴趣的，值得讨论的话题交流。
b，应用原文说明观点。
C，认真倾听，分辨观点是否正确，理由是否充分。
(二)研读技巧
a，反复阅读，找对线索，集中于最感兴趣的部分。
b，熟知书中主要内容，了解人物主要事件及主要性格特点。
C，选定话题精心准备，引用原文分析有据，富有说服力。例如《红颜并非皆祸水——读<三国演义>有感》，可列举徐应应的母亲，刘备的甘糜二夫人，诸葛亮的夫人黄女，孙权的母亲等。
d，主题明确后，可以进行入情入理的换位思考分析推理，联系实际要有针对性。
e，有评比结果，看谁声音洪亮观点鲜明新颖论据充分有力。
(三)交际内容小贴士：（1）这本书讲了一个什么样的故事?（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？（3）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
(四)交流流程：(1)先在组内互相说一说，再评一评。(2)组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。(3)先在班内互相说一说，再评。
(五)交际表演形式：(1)好书自述。学生头戴饰物，用第一人称的方式“表白”自己，推荐自己，还邀请看过这本书的同学作补充。(2)讲故事表演。学生选取书中的一个精彩片断，边讲故事边表演。可一个人独立表演，也可请全组合作表演。
最终挑出优秀选手。
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