剩下的天数不多了，用不着一分钟有六十秒，一小时有六十分，一天有二十四小时……不善言辞的我啊，能想到的就是“仅仅”与“时日无多”！这时间算是过去了百分之九十九点几！是谁把时间给偷去了，你还过来，我不记恨你。倘若可以不全给，再多少来上一点儿，让这时间能够再多一点。是太阳可以晚会儿下山，是鸡可以多睡会儿觉。
早上起来，总能看到一两个孩子。一见面，就立马老师好。是站在里脊肉饼，香辣炸串，小陈儿饭团的学生，买吃的地方，从来就不缺少学生的身影。清晨凉爽，天空也干净得可爱。那浅浅蓝蓝的天，云不多见。阳光害羞式地出来。一个个背着书包的，最是可爱。下了车，被父母送到学校边的。距离学校不远，自己单独走的。几个孩子搭伙，一起来学校的。还有相约小卖铺，商量买零食的。有几个“聪明”小孩儿，借鉴作业的。时不时地就扭扭头，就怕有“奸细”或者突然被不该看见的瞅见。
早读，一个个学生陆续进入了班级的口腹。芊诺一站，他们就跟着叽哩哇啦了起来。站着的站着，坐着的坐着。站着坐了，坐了站着。回忆要点是关键，积极回答是条件。回答准确，选人就坐。早读她看着，大体我瞧着。小班主任懒一点，小学生们学一点。给同学带来福利，是自己的能力。预备一响，作业收起。你唱你的戏，我练我的功。各有各的人，各有各的活计。组长收作业，检查由他人。当面说情况，有事说亮堂。没写作业的那几个，似乎就成了老师眼中的画，作业再次检查的对象。浑水不一定能够摸鱼，更何况水还不混，老师比较在意呢！
上课最有意思，俊儿打瞌睡了。老师悄悄地走到他的身边。就在同学们期待将要发生某事的时候，结果却一反常态。“去，把讲桌上的苹果给吃了。”考试不错的，那桌子上的粽子，也可以来上一个。布置作业时，数学老师专门少画了一个图。结果愣是有仙人做了出来。回头老师一查，这仙人还不在少数。这也许就是老师，他们就是学生。与学生玩，要学生学，我们要留个心眼儿。倘若他们是听话善良的天使，请允许他们偶尔犯下天条，掉落民间。
考试了，同学们安静着。我想写写试卷，与学生同场考试。我想写个读书笔记，我想安安静静地写张字。我想我让照航给我拿本子，我奖励他一个讲桌上的苹果。最终我选择了和孩子们一起测试。哪道题难，哪道题浪费时间。我做的晚，静依做的早。中间我看看皓然，我瞅瞅牧之，我瞧瞧全班。挨讲桌最近的是怡萱，这女孩儿的字，写得真好。偏偏人家学习好，又懂事。我默默着，似乎想要把她复制粘贴成全班。
中午了，和学生配餐。聊聊家常，谈谈闲话。问问子龙汤怎么样，人家二话不说，直接给老师盛上一碗。
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