本章观点：讲述“亲身经历”或“亲自观察”到的故事；使用“英雄之旅”的模式；通过外貌与对话让人物变得鲜活；借助“时间、地点和氛围”进行情景设定；个人情感与逻辑推理的“最佳结合点”。
一场演讲中，故事有着举足轻重的作用。故事能给人带来画面感，能让听众更好的带入到演讲主题当中。那我们应该讲述哪些故事呢？当然是“亲身经历”或“亲自观察”到的故事。当你在演讲构思中，找不到故事或者有太多故事不知道改如何选择的时候，可以采取三种提示：
1一堂课：可以讲述自己经过的经验教训，总结自己的感悟和精神体验，并重点说明领悟之后自己的生活或行为方式变得如何不同。
2、决定性的时刻：可以讲述给你的人生方向带来重大改变的决定性时刻，可以是成功或者开心的时刻。也可以是失去、痛苦、恐惧或失败的时刻。
3、克服弱点：讲述自己如何克服自身的弱点，开发出自身的巨大优势的故事。
《愚公移山》道具图
我在讲述《愚公移山》道具制作过程是如何展现学生的创造力的时候。还会讲述这样一个故事。孩子们起在脚本规划的时候写道：人物的头部和四肢灵活可动。但根据孩子们的经验，用超轻黏土捏制的人偶，在黏土干了之后，人偶就不具备可动性了。为了突破这个局限，孩子们买来了铝丝，尝试了用铝丝制作人物骨架，然后在用黏土制作不同的身体部位组装到一起的。但并未达到预期的效果。黏土干了之后，人物的可动性仍然不够。人物的制作陷入了困境，大家都很着急。
三天后，关玺彤同学高兴的拿着自己的芭比娃娃来到制作现场，兴奋的对大家说：“伙伴们，快来看呀，昨天我在玩我的芭比娃娃，突然就有一个新的想法，关于道具的制作，我们可以。。。。。。”。因为她受到了芭比娃娃的启发向大家提议，可以用小芭比的身体为原型，用超轻黏土捏出头部，再用布料给娃娃缝制一身衣服，这样就可以解决人物头部四肢可动的困难了。大家都为这一创意欢呼，立刻采取行动：收集到大小合适的芭比娃娃，又分工制作了愚公、愚婆婆、智叟等人物的头部、缝制了服装。你能想到，男孩子做起针线活也这么漂亮吗？
男孩在缝制愚公的衣服
在讲述这个故事的时候，有通过外貌与对话让人物变得鲜活（关玺彤的表情，语言等）；并借助“时间、地点和氛围”进行情景设定，有给听众带来更好的带入感。
摘抄金句：
1、 最具吸引力的故事都带有强烈的主观色彩。你要让你的情绪渗透其中，而只有在表达最深刻的情感时你才能做到这一点。
2、讲故事的黄金法则是“展现，而不要讲述”。
不是简单的进行复述，而是在舞台上重新创作你的经历以重现你的故事。通过扮演故事人物和想象他们的反应，邀请观众进入你的故事。包括所见（姿势动作），所听（语言语调）以及所指（人物特点和欲望）
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