7-3 先别急着堵住孩子的嘴巴
每个人都有倾诉的欲望，只要大人对孩子有足够的尊重，他们还是会希望有一对可以谈心的父母的。家长们可以试着向孩子发出邀请，问他们什么时候有空，想要和他们谈谈，把主动权交还给孩子，让他自己挑选时间，而非大人一有空就拉着孩子要谈话。甚至可以写纸条或者发微信的方式跟孩子交流。
感悟：现在的父母包办的事情太多了，什么都要自己亲力亲为，生怕孩子累到，以至于他们依赖性特别大。等到一定年龄还反怪孩子这么大了怎么这样不会那也不会。试着放手让他自己去做，给他时间，给他机会，一次不行多试一次。我们不能以我们的想法强加到孩子身上。
特别喜欢一句话，你以为的你以为就是你以为吗？不一定吧。
7-4 别总想着要教育孩子
我们常常说要多陪陪孩子，但是谨记陪伴孩子并非让你教育孩子。我们可以让陪伴显得更纯粹一点，就像我们前面提到的，像朋友一样一起做点有趣放松的事情，不带任何功利性目的。
我们最忌讳的时大人陪伴孩子只是做做样子而已，比方说有些大人看似整天跟在孩子身边，但是他跟孩子并没有多少互动，孩子在看书，大人在旁边看手机；孩子在打球，大人还是在旁边看手机；孩子在画画，大人还是在看手机。
感悟：孩子干什么我们虽然需要鼓励，但是不一定需要满嘴大道理，让他自己有一定的空间，每个人都是一个独立的个体，都有自己的思想。以后自己和孩子在一起要真正的陪伴，如果有事情，先做完自己的事情再去陪孩子，和他一起互动，自己也当作放空自己。
7-5 利用开放式的提问推进谈话
要做到倾听，家长老师最先要克服的是说教的冲动。诉说总是对我们有很强的诱惑力，因为它能给我们带来快感。我们都渴望通过说话去证明自己存在的意义，哪怕说都是你道听途说的别人的二手经验，也会给我们带来好像已经把我们的想法做的十分完美的错觉，但其实你只是在某个时间里，坐在某处，发出几段人类的声音而已，什么都没做。
尝试在与孩子聊天的时候，不要连续超过3句以句号未结尾的，也就是尽可能的让自己的谈话时以问号结尾的，让孩子来回答。
在问话的时候也要注意先从较为具体的问题开始，慢慢地再推进到比较抽象的、情感的问题。
开放式提问时指提出比较概括、范围比较广泛的问题，回答的内容可以比较自由。
感悟：还是要学习如何说话，后续打算读《非暴力沟通》。
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