各位老师好：
时间过得飞快，我们刚刚从疫情宅家的线上教学转身，转眼就迎来了六年级的毕业季，这也许就是双语最后一年有在这里生活六年的孩子毕业的一届，真心的希望每一个班的学生毕业之前的在校生活都能够平稳而有方向，将来等他回忆这段日子的时候能够记得当时自己是心有温暖心有方向的，能够清楚地记得他的哪位老师说的哪句话并且终身难忘，而这句话能对他产生向好的影响。那怎样实现这种理想化的状态，需要我们每一个在座老师的辛苦努力。准备这个座谈会的时候，并没有主方向，我就是想到哪些就写到哪里，就在刚刚会前几分钟，这内容才写完，没来得及仔细看看改改，所以一定有不对或遗漏的地方，请各位在听完后补充，便于更好地准备咱们下周的学生座谈会。
我们学生大多是寄宿的，除去上课时间，还有起床晨操、午餐午休、晚饭晚寝、大周周日，这些学生在校而老师不全部上班的时间，牵动着每一个老师，特别是班主任辅导员的心，而六年级的老师更辛苦，尤其今年因为疫情，需要我们特别注意学生的心理，这段时间，我们六年级有的班的班主任老师，就是每天小心翼翼又提心吊胆，筋疲力尽又任劳任怨地坚持着每一天的工作。
大家回忆往届，会发现一个共性，越是接近终点，越是接近目标，工作难度和强度就越大，毕业之前就是多事之秋，临近别离，孩子的心理比以前更复杂，每当这个时候，有小心眼闹矛盾的，不遵守校规校纪的，开始恃强凌弱的，甚至思想波动厉害感觉生活没有希望要跳楼的，这几年都出现过。而今年有些状况已初见端倪，我是以一个旁观的身份观察，下面我先说一说自己看到的一些表象及看法：
1.有的同学串地现象比较严重，一到课间满楼层串，有时候还到操场溜一圈，上节课学了什么下节课要做什么，他可能根本没去想也不去管，这样的一般都是两人三人一起，而且在继续互相影响，这影响学习，也存在安全隐患，我们班主任辅导员一定要多注意观察，发现立即禁止。
2.个别学生觉得自己熬成大哥大姐了，和五年级学生偶有冲突的时候，态度极为强势，有恃强凌弱的苗头，各班一旦出现，首先要从我们是毕业班我们要谦让我们要让自己毕业之际的形象更美好这样的角度引导学生，并且一定要把思想工作做透，防止矛盾激化。
3.有的学生没有目标和方向，表现非常浮躁，学习呈现出工不出力状态，上课人在这里，心不知在何方，班主任要注意对这些同学进行目标和理想信念教育，成绩差的哪怕定一个小目标也行。
4.吃零食现象在抬头，大周将零食带进学校，藏得很隐秘，偷偷自己吃或者和好朋友吃，有的馋零食时就让走读生代买或者自己想出办法去买，这种现象要从根源也就是家长那头杜绝，不带零食不给零钱，5.4班新班连续两大周连续群内提醒，不配合的得让家长明确一点学校规定不能改变，需要改变的是他的做法。
5.有的同学心态非常消极，甚至出现自暴自弃自虐的倾向，而这些大都是家庭原因，学生的家庭情况本与我们老师无关，但孩子在我们班里，而且因为家庭原因出现这样或那样的问题，就与我们有关了。这样的同学我们尽量和家长沟通建议，如果沟通不了，我们做好学生这块，这样的学生必须首位关注，多关心谈话，同时要找他最喜欢的同学做好陪伴，不是平安陪伴到毕业，而是用陪伴和关注温暖他们，帮他发现生活的阳光面，变得积极。我们都是老师，要尽量解决问题，而不是把问题留给下一个阶段的学校和老师。
以上是我作为旁观者的观察，大家的直接感受比我深，发现和解决的问题比我看到的要多，我们发现问题和去解决问题的经历，又形成了我们自己的教育经验，做一分就有一分的收获。接下来的班级管理工作，我想给大家提6个建议：
1.不要放弃任何一个学生。重视和认同是让人向上的重要外力，成人这样，学生更是。听话的学生、优秀的学生毕竟有限，其他学生或多或少会有一点问题，如果放大问题，学生会自卑甚至自暴自弃，但如果放大他的优点，再帮他定一个可实现目标，他会重拾信心，跟上集体。也就是说，每个同学我们都要指导他确定自己的可实现目标，做到了就解决了上面状况的第三条。毕业在眼前，下周一的班队会课，我们先做好这一点。
2.要重视学生的思想教育。首先上好班队会课，上好不是说去上就好，而是把当节课要求落实的内容渗透到每个学生，拍照检查班队会时发现6.5的班会课一般都是满满的，不要急于像完成任务一样上班队会，要慢慢说，把思想渗透到学生心里，一定要珍惜班队会课的教育机会。还有不仅仅是班队会课，本班或他班有事件出现的时候，发现学生有不好苗头的时候，挤占授课时间也要对学生进行思想教育，要相信磨刀不误砍柴工。
3.遇事要肯想办法。没有班主任辅导员就没有学校运转，班级管理工作事务繁多，大家会感到累，可是有时候你会发现事情不会因为累就不再增加，学生管理教育事务就像滚雪球一样越往前越多，但我们一定不能消极，遇到事情得想办法，特别是遇到难教育的学生、难解决的问题的时候，不能放弃，我们自己没办法了，寻求同组的智慧支援，同组的也没办法，我们寻求学校助力，总之遇到问题我们首先得靠自己，自己做不到我们还有集体。有时候举重若轻，事情的解决办法就在拐弯处等着你，今天6.4班床体钉子洞事件就是一个例证。
4.学会让批评转个方向。说到这一点，想问大家两句诗的出处，“落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色”出自哪里？出自唐朝王勃所作《滕王阁序》，《滕王阁序》一出，王勃名扬天下，后人誉其初唐四杰之一。但他这诗源自哪里？这句诗借鉴自南北朝时期庾信《马射赋》里的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”这一句。之所以知道这两句，因为我的一次亲身经历。说起这件往事，我们发现学会让批评转个方向，让学生在这件本应得到批评的时候得到认同，一定会让学生拥有不一样的心态。我们成人尚且需要认同和重视奠定自己的信心基础，更何况学生呢？让批评转个方向吧，也许，他会从此改变。
5.班级管理要做到腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤。上届毕业的6.5班和今年春天新招的5.4班就是最好的例证。新招班级，学生各自习惯不同，又都对学校规定不熟悉，为什么却比老生班级更井然有序呢？就是因为老师心思都放在班级管理上，做到了前面说的四勤。
6.老师要做学生的典范。就像刚才王传雪老师说的，卫生工具乱，我摆给学生看，讲桌不会整理，我整理给学生看，慢慢学生就从我们身上学会怎么把事情做好。还有就是两位老师之间要融洽相处，通力合作。学生寄宿，楼上公共区域和宿舍管理都归班级管理，事务众多，所以我们每个班设一个班主任一个辅导员，以便哪位老师有急事，另有担当的。学生的眼睛很亮，两位老师是同心同德还是互相推诿，他们看得明白，所以我们一定要注意，我们平时的言行影响着学生的言行和他们做事的态度。刚才上面所说的6.5-5.4为什么班风正，就是因为两位老师都不计较，心劲往一块使。
说到最后，我的感觉是我好像一直在给大家施加压力，我也不想，没办法，因为我们是老师，遇到学生教育的事情，我们就得迎上去。想起一句俗话，是关于人与人相处地，千好万好一次不好就不好，在生活中这样对人极不可取，但我认为在教育管理中这句话却是对的，千好万好一次不好就是不好，在我们和学生的相处中，谁能说哪件事就一定是小事呢？谁能知道会是哪件事哪句话能对学生产生深远的影响呢？所以，请让我们记住这句话，千好万好一次不好就是不好，认真做好每件事，让学生若干年后回忆起小学毕业之前的这段日子，是一段温暖的幸福的回忆。各位，请继续累并坚持着，因为，我们是老师。
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