【李家小学】互加计划美丽乡村网络公益课程第二周总结

互加计划美丽乡村网络公益课程，在我校第二周的实施情况可以用一个词来形容——“步入正轨”。

【李家小学】互加计划美丽乡村网络公益课程第二周总结

一、课程总体说明。

所有参与网络课程的助学老师，全部学会了按规定布置黑板、登陆cctalk、带孩子们上麦展示、及时登陆互加鱼塘进行打卡、指导孩子们完成配画的作品、课上拍摄孩子们参与课程的精彩瞬间、课下拍摄孩子们的作品。并且全部学会用简书或美篇来分享学习心得。

二、教师收获。

本周共打卡25次，美篇10篇，其中王晓迟制作4篇、姜宇制作1篇、郑甲秀制作2篇、宋淑萍制作2篇、王晓玫制作1篇。简书为13篇，其中宋淑萍制作5篇、陈鑫制作6篇、王晓迟1篇、王然1篇。

【李家小学】互加计划美丽乡村网络公益课程第二周总结

王然老师的第一篇作品，就登上了《今日头条》。宋淑萍老师的简书连续受到吴校长和时老师的表扬。这些对我们都是极大的鼓舞，是给老师们的一个肯定，使老师们知道了，自己的行动是对的，方向是正确的，更加坚定了上好网络课程，用网络课程，弥补村小的不足。让乡村孩子接受更优质的教育。

【李家小学】互加计划美丽乡村网络公益课程第二周总结

三、学生的收获。

这一周的学习对孩子们来说，是非常高兴的。因为上周大部分班级没有上麦，展示自己。孩子们都非常不甘心。特别是六年级的孩子，为了完成孩子们的心愿，宋老师和校长打好了招呼，及时的进行串课，一定让孩子上麦展示。课上，五年级的姜宇老师先抢到了麦，于是六年级的孩子们和五年级一起上麦。但是六年级的孩子还是不甘心，回到班级又抢上麦，耐心的等待，直到上麦表演展示自己为止。除此之外，每个年级的孩子，在这一周都有了一次或几次上麦的经历，课间，走在操场上，总能听到孩子们的议论声“今天我们班上麦了，我看到了甘肃的学生。”

周四的低段晨读，我班的孩子们非常喜欢这首诗歌，觉得绕来绕去的很有趣。虽然我们班的孩子还不识字，但是以接龙的方式把整首诗都背了下来。而且在孩子们的强烈要求下，我们上麦成功，是本学期彩虹花晨读课，我们班第一次成功上麦，孩子们一直很兴奋。兴奋的午睡时都很难进入梦乡，一直不停的在说：“咱们今天上电视了，我要回去告诉我爸爸妈妈。”

孩子们用上麦展示自己，与全国各地的小朋友共同度过的清晨；用诗配画的形式，走进诗，走进作者，体会郑思肖的爱国情怀，白居易送别朋友时依依惜别的感情。

我们学校课程安排得比较紧凑，所以孩子没有大块的时间进行自己的创作，他们会用碎片化的时间，课间闲暇，零碎的时间完成自己的创作，课间再没有了嬉戏疯闹，都会忙于创作，有的诗配画，有的创编诗歌。在孩子中一幅一幅作品中看到他们背后的努力与付出；看着他们一次一次的作品如此出色，我校所有老师都感到欣慰，这是助学老师的鼓舞与肯定！有了互加网络公益课堂，乡村孩子不再孤单，乡村教师有了努力的方向，乡村教育更加落地生根，开枝散叶，开花结果！