同侪教学法是指学生在对教师所提出的问题深入思考后，向其他同学说明自己的想法，同时听取对方的说法。在这一过程中，教师抛出问题引发思考，让正确的知识概念在学生相互表达、倾听、探讨之中得以厘清。同伴之间彼此教学，观点发生碰撞，形成正确的理解。
比起教师单方面向学生输入某个概念，同侪教学法能让学生之间形成有效的互动，在探讨、论据中碰撞观点，集他人所长，补足自身思维漏洞。这样的教学方法不仅使学生对某一抽象概念或问题有了更贴切的认识和理解，同时也提高了学生的课堂参与度。
拼图法在英语阅读教学中的使用还是比较多的，在公开课上也可以看到不同学段都在进行这样的教学尝试。要想用好这一方法，教师必须提前根据学情明确分工，让每个学生都能感受到作为leader的责任和成就感。教师设置的问题要由浅及深，从简单的知识获得、梳理，再到推理和批判思考，为不同层次的同学设计思维碰撞的问题。最重要的一点是，一定要试着在课堂上进行操练，相信学生的能力。
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