在我还在研究怎么给土豆回信的那几天，我竟然又收到了新的一封信——不是土豆写的，而是语轩写的。我有些诧异，我没记错的话，这可是语轩给我写的第一封信。信封上的字是蓝色钢笔水写的，看上去有一点复古的感觉。寄件人那几栏分别写着：红山小学 二年二班 语轩。
看来语轩的信是在学校里寄出来的，我记得他所在的村子叫红山村，那么这个小学一定是村里的小学。现在还有这样的农村小学能保留下来实属不易，可见这个红山村一定是个特别大的村子。语轩把寄信地址写成了学校，一定也是希望我把信回到那里。我猜语轩一定是怕他爸妈把回信当成情书，如果是这样的话，说明语轩倒是个挺聪明的孩子。当然这全是一个成年人的猜想，孩童的世界可能没有这么复杂。
说实话，我还真不知道语轩来信的目的是什么，所以我对信中的一字一句都读的特别认真。
“涛叔：
您好。记得上次去我家，你说希望我能给你写信。可是我一直不知道该写些什么，你和土豆的信件我都会认真的看，我把这些信当成故事来看。我特别羡慕语嫣这样的城里小孩，他们从小就有那么多的故事书可以看，真是幸福。我到现在只有一本课本以外的故事书——《鲁宾逊漂流记》，这是爷爷从学校几本没人要的书里挑出来的。我特别喜欢这本书，每次寒暑假的时候我都拿出来读几遍。
其实写这封信主要是向你求教的。我前两天写了一篇作文，作文的题目要求是：我和XX的一天。XX可以是人，可是静物也可以是动物。我写的题目是《我和土豆的一天》，我感觉自己写的特别好，本来希望能得到老师的夸奖，结果得到却是批评。她的评语是：有些真情实感，可是没有中心思想，结尾缺少一个深刻的总结。
我特别不明白，为什么要有中心思想，我就是写土豆的一天，实在总结不出什么深刻的道理。我问了几个同学，他们也不太明白。我本来想写信给语嫣爸妈，也就是我的叔叔和婶婶，可是我感觉和他们的差距太大，交流的时候又有代沟。看了你和土豆的来信，感觉还不如写给你们自在。下面我把我的作文抄下来，希望你和贝贝阿姨能给我一些指点。
‘ 我和土豆的一天
春天来了，燕子飞来了，大地复苏了。又到了播种的季节，农民伯伯也都忙碌起来了。爸爸妈妈也开始在自己家的小园子播种了，我们今天要种的是土豆。
爸爸妈妈提前就做好了准备工作，他们把每一个土豆都切成了几块，然后都装到了篮子里。爸爸对我们几个干的活进行了分工：爸爸负责刨坑，我负责往坑里扔土豆，妈妈负责把土豆埋上。我头一次参加这样的劳动，我感觉特别高兴，我终于长大了。
在我们干活的时候，我们家的“土豆”也来凑热闹了，这个“土豆”不是我们要种的土豆，它是一只猫，一只橘黄色的小猫。它好像特别好奇，我们走到哪它跟到哪。我扔土豆的时候，它会歪着脑袋在一旁看。妈妈把土豆埋起来的时候，它就跑去用爪子刨地，想把土豆刨出来。幸亏妈妈在一旁及时把它喝止了，不然我们的劳动成果都被它破坏了，真是一只淘气的猫。
后来，它又叼起一块土豆跑走了，这可把我气坏了，我要追过去把土豆要回来。没想到它把土豆放到了爸爸刨好的坑里后，就在那不动了，好像是在等我呢。原来土豆不是搞破坏，它是在帮我的忙呢。我特别高兴，把它抱了起来，摸了摸它的头。
被我抚摸过后，土豆像是得到了奖赏一样，又叼了很多土豆放到了刨好的坑里。后来，我俩就像有了默契一样，我负责一根垄，它负责一根垄。在一旁的爸爸妈妈特别惊奇，他们说：“看来这猫啥都明白啊，就差不会说话了。”爸爸妈妈一直不太喜欢它，因为它不会捉老鼠。经过这一次劳动，他们对它好像改观了不少。
这就是我和“土豆”的一天，真希望它能永远陪着我。’
我的作文抄完了，希望涛叔和贝贝姨能给我一些指导，好能让我改正自己的不足。”
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